2、7有理数的乘法.docVIP

课题：2.7 有理数的乘法（１） 学习目标： 经历探索有理数乘法法则的过程，培养学生自主探索、归纳、验证的能力。 掌握有理数的乘法法则，并且能够熟练运用有理数的乘法法则准确的计算。 学习重点： 有理数的乘法法则。 学习难点：有理数的乘法法则中的多个数相乘的法则。 学习过程： 一、课前预习 1、计算：5+5+5+5+5+5=５×　　　＝ ； 2、某地今天上午9时的气温为25℃. （1）如果气温平均每小时上升2℃，那么4小时后的气温为 ℃； （2）如果气温平均每小时上升2℃，那么2小时前的气温为 ℃； （3）如果气温平均每小时下降1℃，那么4小时后的气温为 ℃； （4）如果气温平均每小时下降1℃，那么2小时前的气温为 ℃. 二、课堂重点 1、思考下列问题，与同伴交流你的结果： （1）若水库水位每天上升4cm，则3天后的水位比今天高还是低？高（低）多少？ （2）若水库水位每天上升4cm，则3天前的水位比今天高还是低？高（低）多少？ （3）若水库水位每天下降4cm，则3天后的水位比今天高还是低？高（低）多少？ （4）若水库水位每天下降4cm，则3天前的水位比今天高还是低？高（低）多少？ 2、如果把水位上升记为正，水位下降记为负；几天后记为正，几天前记为负，试根据上面的问题填写下表： 3、根据以上规律填空： （+3）×（+5）= ；（+3）×（－－×（+5）= ； （－×（－×（+5）= ；0×（－ （2） （3） 通过以上几组数的计算，你发现有何规律？ 通过上面的探索，得到像与、与、与……乘积为1的两个数互为倒数（reciprocal）.其中一个是另一个的倒数.即如果ab=1, 那么a和b互为倒数. 5的倒数是；－10的倒数是和－互为倒数.的倒数是 ；相反数是 ；－0.1的倒数是 ；相反数是 . 注意：0没有倒数． 8、几个有理数相乘的积的符号法则 计算 (1)3×(-5)；? (2)3×(-5)×(-2)；? (3)3×(-5)×(-2)×(-4)； (4)3×(-5)×(-2)×(-4)×(-3)；(5)3×(-5)×(-2)×(-4)×(-3)×(-6)． 得出结论：当负因数个数是奇数时，积为负；当负因数个数是偶数时，积为正． 再看两题：(1)(-2)×(-3)×0×(-4)；? (2)2×0×(-3)×(-4)． 总结：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定．当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正． 几个有理数相乘，有一个因数为0，积就为0． 继而教师强调指出，这样以后进行有理数乘法运算时必须先根据负因数个数确定积的符号后，再把绝对值相乘，即先定符号后定值． 注意：第一个因数是负数时，可省略括号． 三、巩固拓展 1、判断：（1）两数相乘，若积为正，则这两个因数均为正； （ ） （2）两数相乘，若积为负，则这两个因数均为负； （ ） （3）两数相乘，若积为零，则这两个因数均为零； （ ） （4）两数相乘，若积为正，则这两个因数同号； （ ） 　（5）两数相乘，若积为负，则这两个因数异号； （ ） （6）互为相反数的两数相乘，积为负数. （ ） 2、判断下列积的符号(口答)： ①(-2)×3×4×(-1)；? ②(-5)×(-6)×3×(-2)； ③(-2)×(-2)×(-2)；? ④(-3)×(-3)×(-3)×(-3)． 3、填空： （1）（+6）×（－－×（－－×5= ； （2）（－×= ，×= ；2×= ； （3）（+5）×1= ； （－×1= ； ； （4）(－ ×0= ； 0×（－⑴ 有理数的乘法法则是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵ 如果一个数与“+1”相乘，那么两数的积与原数＿＿＿＿＿＿，如果一个数与“—1”相乘，那么所得的积与原数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶ 两个负整数的积是6，这两个负整数是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑷ —1，2，—3，4，—5这五个数中任取两个数相乘，所得