高校推进马克思主义大众化战略地图的绘制.pdfVIP

2012年03月，31(2) 中医教育ECM ·57· 【医学生素质教育研究】 高校推进马克思主义大众化战略地图的绘制：l： 李晨辉谷晓红罗海元 (北京中医药大学北京100029) 摘要：将平衡计分卡(通过绘制战略地图)运用于高校推进马克思主义大众化这一具体实践成效的评 估。在对高校推进马克思主义大众化现状和途径文献研究的基础上，提出高校推进当代中国马克思主义大 众化的使命、核心价值观、愿景、战略和各层面的主要构成要素，确定高校推进当代中国马克思主义大众化 的4个战略主题，且其成果主要体现为3个方面。 关键词：战略地图；高校；马克思主义大众化；平衡计分卡 中图分类号：G641 党的十七大报告明确提出，要“开展中国特色社 战略地图的基本框架由使命、核心价值观、愿 会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克 景、战略以及包含财务、客户、内部业务流程、学习与 思主义大众化”。高校作为马克思主义理论研究、宣 成长在内的4个层面及其构成要素组成。各层面之 传和教育的重要阵地，对推动当代中国马克思主义 问具有内在的逻辑性和因果驱动关系，以企业为例， 大众化负有不可推卸的责任。当前各高校正积极推 其基本框架如图1所示u即。 进这一系统工程，但在实施过程中，其成效如何，又 该怎样评估，是摆在高校管理者面前的一个十分重 要的课题。本文就高校推进马克思主义大众化绩效 评估体系构建过程中战略地图的绘制进行探讨。 1战略地图的基本框架 果 20世纪90年代美国哈佛大学商学院教授罗伯 特·卡普兰(Robert 西砷客户价值主张 Kaplan)和RSI公司总裁戴维·诺 (总成本最低战略／产品领先战4／全面客户解决战l酊系统镬定战略 顿(DavidNo．on)针对企业的组织绩效评价创建了 平衡计分卡。此后经过两位创始人近20年锲而不 四娄创造p值的内都业务流程 (运营管理流程，客户管理流程／越新流酎洼ji篼与社会流程) 舍的努力，平衡记分卡不断推陈出新，现已逐步发展 成为系统完备的战略管理理论体系，并被广泛应用 三种无形资产 (人力资本／信息资本，组织虽本) 八丌¨¨H¨¨U 园 于各类组织的管理实践。从平衡记分卡对于战略管 理的突破性来看，其主要贡献在于开发出战略地图 图1战略地图框架 这一管理工具，从而实现对战略的可视化描述。其 2高校推进马克思主义大众化战略地图的绘制 主要方法是通过4个层面之间层层向下牵引和向上 由上可知，战略地图是对组织战略要素之间因 支撑的逻辑关系，将组织用概括性语言所表述的战 果关系的可视化表示方法，是一个用以描述和沟通 略转化成一整套清晰明确的目标和指标。相对于表 战略的管理工具uJ62。通过绘制战略地图，使组织战 述笼统的战略，这些清晰具体的目标和指标紧紧围 略变得更为清晰、可视，层次清晰，重点突出，也便于 绕战略主题高度整合在一起，从而保证了战略目标 理解和记忆，对于组织战略的制定和管理，具有重要 的实现”柳。 的指导意义和应用价值。 李晨辉，男，硕士，副研究员 ·教育部人文社会科学研究专