凤山麦米伦幼儿园103学年度下学期中班第一主题教学活动第一主题.docVIP

鳳山麥米倫幼兒園103學年度下學期中班第一主題教學活動 第一主題: 購物小逹人 日期 02/24－03/27 班級 中班 教 學 目 標 分享購物經驗，透過實際上街購物重新思考購物的需求、體驗購物計畫與行為。 從扮演中經驗買賣歷程，認識錢幣的意義與使用方式，認識買賣的角色與工作內容。 認識錢幣的換算與運用。 藉由實際的購物，建立正確的消費與購物心態，鼓勵珍惜資源。 學習規劃籌備商店，包含商品分類、陳設布置、標示、宣傳等。 發 展 領 域 認 知 語 文 社 會 情 緒 身體動作與健康 美 感 活 動 過 程 活動一： 活動名稱: 購物趣味多 活動目標:1.觀察商店的種類。 2.察覺商品與商店的關連。 學習指標:語-中-2-3-1 敘說時表逹對某項經驗的觀點或感受。 認-中-2-3-1 依據特徵為生活物件分類命名。 活動準備: 購物故事書（逛街）、小袋鼠教材的兒歌：「商店」、兒歌掛圖、 CD 活動過程： 引發探究活動： ◎講述購物相關故事 ●與幼兒共讀圖畫書《逛街》，藉由故事情節及內容和幼兒互動，如： ──在逛街的路上，看到了哪些店？ ──這些商店販賣的物品有哪些呢？ ──有和爸爸媽媽去逛過商店嗎？ ──最喜歡哪一家商店呢？（語-中-2-3-1） ──校園附近有哪些商店呢？ ──逛商店時應注意那些禮節呢？請幼兒分享。 發展活動： ◎念唱兒歌「商店」 ●老師運用兒歌掛圖，帶領幼兒念誦兒歌「商店」。 ●請幼兒一邊念一邊看兒歌掛圖的文字，問問幼兒：掛圖中有哪些國 字是自己認識的呢？ ●展示商品圖卡，讓幼兒說出這些商品，在哪些店裡可以購買得到？ 要如何將商品進行分類？（認-中-2-3-1） 綜合活動： ◎討論想要與需要的不同 ●運用小袋鼠愛思考：「想要就可以買嗎？」和幼兒延伸討論：（情- 中-1-2-1） ──如果自己和其中的角色一樣，得不到想要的東西，會有什麼感 覺？ ──是真的很想買它嗎？ ──是真的需要用到它嗎？ ──有錢可以買它嗎？ ──買了它可以做什麼？ ●讓幼兒試著辯證，透過思考可以買或不可以買，鼓勵幼兒表達想法與感受， 但不給絕對答案。 ●發下學習單「和爸媽購物趣」請幼兒回家和爸爸媽媽共同完成後帶回分享。 活動二: 活動名稱：實習小老闆 活動目標：1.認識錢幣的幣值。 2.學習服務他人的態度與精神。 3.學習使用錢幣購物 學習指標：認-中-2-1-3 運用十以內的合成與分解整理數量訊息。 社-中-1-5-1 參與和探訪社區中的人事物。 活動準備：各式大型積木、食物與用品模型、標價牌卡、錢包、不同幣值的玩具錢 幣、換錢條、色紙、錢包摺紙書。 活動過程： 引發探究活動 ◎錢是怎麼來的 ●運用小袋鼠樂生活：「錢是怎麼來的？」，引導幼兒認識錢的由來。 ●問問幼兒：有沒有存錢的習慣？錢可以存在哪裡？撲滿滿了要怎麼 處理？請幼兒分享自己的經驗或想法。 ●老師也可以和幼兒討論在教室裡設立「銀行」，讓幼兒擁有自己的存 款簿。  發展活動 ◎討論收銀員的角色 ●老師拿出一台收銀機來，問幼兒知道怎麼操作嗎？請一位幼兒來示 範一下，老師可以試著付錢，收銀員試著收錢。 ●請幼兒 是什麼？會做哪些事情呢？讓幼兒發表看過收銀員工作的經驗 ──收銀員的服裝是什麼？ 收銀臺有哪些設備？這些設備的功能是什麼？ 包裝商品……） ──收銀員會說什麼話？（如：謝謝光臨，一共XX元，找您的 錢和發票） ──收銀員用什麼方式知道商品多少錢？商品通過掃描機時會發 出什麼聲音商品的條碼長什麼樣子？在商品的什麼地方？ 它的功能是什麼？除了現金（錢幣）之外，還有什麼付費的 方式呢？（刷卡） ●出發前可與幼兒討論，注意事項及提醒觀察的重點，包括：超商內的環境、物品 的陳列擺放、收銀員的工作內容、商品的標價以及付款的方式等。 ●前往超商參觀購物，讓幼兒自行選取想要購買的商品，學習看看標 價，自己攜帶的錢是否足以購買。（社-中-1-5-1） ●確認完想要購買的商品後，讓幼兒自行前往櫃檯排隊付錢並索取發票。 活動三： 活動名稱：錢的旅行 活動目標：1.知道錢幣流通的方式。 2.以口語表逹消費的行為。 學習指標：語-中-2-7-1 編創情節連貫的故事。 美-中-2-2-2 運用線條、形狀或色彩，進行創作。 活動準備：100元鈔票、海報紙、畫筆、圖畫紙。 活