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勾股定理逆定理1导学案
课题：勾股定理的逆定理（1） 授课教师：祝向奎 学科组长： 教研组长： 学习目标：
1. 探究勾股定理的逆定理的证明方法．
2.给出三边能判断是否为直角三角形．
学习重点：
勾股定理的逆定理的证明方法．
学习难点：
勾股定理的逆定理的应用。
学习过程：
一、课前预习
据说古埃及人用下图的方法画直角：把一根长绳打上等距离的13个结，然后以3个结、4个结、5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角。
思考：
（1）你知道哪个角是直角吗？
（2）在其它结点钉木桩，
还能得到类似的结果吗？
（3）这其中包含了什么
数学道理？
二、自主学习：
1.用尺规画△ABC，使 （1）: ； D.a+b=c。
2、如果△ABC三边满足a= b- c 则△ABC是_____三角形，其中 是斜边。
3、古希腊的柏拉图曾指出，如果m表示大于1的整数，a=2m, b=m－1, c= m+1, 那么a,b,c为勾股数。你认为对吗？为什么？
4、如图， 一个四边形零件，AC=3,BC=4,AD=12，BD=13.∠C＝90°
（1）AD与AB有什么位置关系？
（2）求四边形ABCD的面积．
变式：如果把题目中的AB线段去掉，直接求四边形ABCD的面积，应该如何思考？你能想到吗？
课
后
反
思
黄州西湖中学 数学 学科导学案活页 年级 八 班级 学生 时间
A
C
B
D
4
12
13
3
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