应用型本科院校财务会计课程考核改革探究——以沈阳城市学院为例.pdfVIP

COMMERCIALACCOUNTING i 会计教育 厘厕 黜瞻蘧 瓮 源疆 毯 荤舔 — — 以沈阳城市学院为例 口吴雷 时晓晖 郝桂岩 (教授)(沈 阳城 市学院会计学院 辽宁沈阳 110112) ◆基金项 目：2014年辽宁省教育厅科学研究一般项 目(项 目编号：W2014371)； 辽宁省教育科学 “十二五”规划2015年度项 目(项 目编号：JG15DB253)； 辽宁省教育科学 “十三五”规划2016年度项 目(项 目编号：JG16DB278)阶段性研究成果 ◇中图分类号 ：F23；G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1002—5812(2017)1l一0119—03 摘要：课程考核具有评价和导向功能，当前许多应用型本科院校在财务会计课程考核上存在着重知识轻能 力、重期末轻过程、考核方式单一等现象，与应用型本科院校会计人才培养 目标不相吻合。文章基于沈阳城市 学院课程考核改革实践，在反复探索和研究的基础上总结出财务会计课程考核改革的总体思路和措施 ，即： 逐步建立健全 “以能力考核为导向、以财会真题业务项 目考核为抓手、过程考核和期末考核相结合”的多元化 课程考核机制 ，调动学生 自主学、动手学。 关键词 ：财务会计课程考核 记账能力 项 目考核 “ 前 ，许多地方本科 院校正积极 一 考定终分”现象 ，而忽视了对学生 当向应用型高校转 型，深入推进 一 、 深化财务会计课程考核改革 的过程表现进行考核。也有部分高校 的必要性 教学改革 ，不断优化课程教学方法 要求平时成绩 占一定 比例 ，但没有对 和内容 ，以突出应用型人才培养。在 目前 ，我国很多应用型本科院校 过程考核的方式和内容加以规定 ，这 各项教学改革 中，课程考核改革往 在财务会计课程考核上 ，普遍存在着 往往导致许多教师按上课出勤或课堂 往较为滞后 ，也容易被忽视 。其实 ， 以下三大 问题 ： 提 问作为平时成绩的主要依据 ，或以 课程考核具有直接导 向功能 ，关系 (一)课程考核重知识、轻能力 期中考试来作为平时成绩 ，甚至有部 到教学改革 的成败 ，直接影 响着 应 现行的财务会计课程考核 ，不论 分教师根据期末考试成绩倒推平时成 用型人才培养的质量。然而 ，有不少 是平时小测验还是期末考试 ，往往主 绩等 ，这种考核方式在本质上仍属于 研究表 明，当前有许多高校包括应 要考核学生对财务会计核算知识的掌 “重期末 、轻过程”。这种考核方式无法 用型本科 院校 在会计学专业课 程考 握 ，而忽视对学生专业能力的考核 ，导 反映学生平时学习的努力程度 ，催生 核上侧重于知 识考核而忽视 能力考 致培养出的学生只会死背知识考点 ， 了 “平时不烧香 、临时抱佛脚”的学习 核 ，考核方式 也较为单一 ，大 多 以出 不懂会计实务操作。究其原因，主要在 行为 ，挫伤了学生学习的积极性和主 卷考试为主 ，甚至还存在 “一考定终 于大多高校仍未抛弃传统的应试教育 动性 。 分”现象 ，挫伤 了学生学 习的积极性 考试模式，使得财务会计课程考核 内 (三)课程考核方式较为单 一，大 和主动性 ，也 削弱了课程考 核的评 容 “教材化”“唯书至上”。同时，有部分 多是 出卷测试 价与导 向功能 ，与应用型人才培养