新课标下高中数学预习论文：新课标下高中数学预习策略初探.docVIP

新课标下高中数学预习论文：新课标下高中数学预习策略初探 【摘要】 高中数学预习相当重要，笔者就怎样教会学生明确预习目的，学会预习方法、步骤，懂得怎样把握高一入门关、知识点转折关等一些科学的知识过渡和心理过渡，取得最佳学习效果谈谈个人的观点。 数学预习方法 一、预习与预习计划。高中数学在高速发展的当今社会应用非常广泛，它随着知识和技术日新月异的变化也不断更新，学好数学与学好其他基础课是我们这代人立于不败之地的必备素质，而学会预习是取得成功的良好开端。那么，高中数学从哪些方面预习呢？在学习新课之前，要先对教材进行预习。预习新课不是走马观花地泛读，要注意以下几点： 第一，预习概念。要找出定义中的关键字，进一步思考这些关键字起的作用，若把它去掉有什么后果，力争对概念进行完整的理解。第二，预习定理。要找出定理的条件、结论，分析定理的使用环境及证题的类型，尤其注意条件的严密性，若有条件减弱会有什么结果。第三，预习公式。要抓住公式的结构特征、使用条件，了解公式的求解对象，思考能否对公式进行变形，变形后有什么新的功能。第四，预习例题。思考例题考查哪些知识点，例题使用什么样的解题方法与技巧。第五，在预习之后，要列举出本节课有几个值得掌握的知识点，你理解了多少，哪些知识点是难点，列举出本节课出现了几种解题方法与技巧。 二、预习的好处。第一，预习有利于培养良好的学习习惯。掌握自学的方法，学会自主学习，才能为终身学习奠定基础。第二，预习可以改变听课的被动局面。有些学生对数学的学习感到吃力，跟不上教师上课的进度。这样的学生往往课后需要花大量的时间去弥补，久而久之，便只有招架之功，学习就陷入困境。第三，预习能够提高听课的效率。预习有助于扫除有关知识方面的障碍，为学习新知识铺平道路，所谓的温故知新就是这个道理。第四，预习可以增强听课的目的性和针对性。通过预习，可以初步了解新课的基本内容，找到重点、难点和疑点。 三、预习的步骤。高中数学的预习应根据预习的时间和内容，可以把预习划分为整体预习、阶段预习和及时预习三个层次： 第一，整体预习就是对学习内容进行全局性的把握，一般在开学前或者开学初，比如暑假或者寒假，集中一定的时间，通阅新教材，进行系统的自学，了解数学的知识体系，有个概括性的印象，做到心中有数，学习起来就居高临下，有条不紊，并且能够缓解对数学学习的精神压力。由于数学学科是大家普遍觉得困难的学科，所以整体预习就更显得必要。第二，阶段预习就是对有关知识块或者知识点的内容进行预习，一般以一个章节或者单元为整体，初步建立这部分的知识结构，明确知识的重点，了解学习的难点，发现一些重要的方法，增强学习的目的性，从系统的角度掌握这部分的知识和方法。这种预习方法得到大部分学生的认可，但常常是蜻蜓点水，得过且过，没有形成知识框架，应该加以纠正。第三，及时预习就是在教师上课前，把即将学习的内容进行预习，再次明确重点和难点内容，把握重要的思想方法。这样的预习时间短，印象深，见效快，上课时有的放矢，得心应手，高质高效。这种方法更为常用，但是由于每天的不确定因素比较多，不一定都能如愿，所以要统筹安排，把三个预习的层次有机结合起来，相辅相成，全面兼顾。 四、坚持正确的预习方法是学好数学的根本。高中数学的预习主要是为了了解新课程的基本内容和思路，得以全面入手；找出新旧知识间的关系，发现需要扫清的障碍；明确重点、难点、疑点，以便在听课时有的放矢。所以预习的方法显得尤其重要，下面从几个方面进行讨论： 第一，读。先粗读一遍，以领会教材的大意。根据学科特点，然后细读。数学课本可分为概念、规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读。第二，画。预习时遇到各种不同的问题，应该用各种不同的符号划出来。第三，批。预习时常常会有自己的看法、想法与体会，应该不失时机地在旁边写出来。第四，写。包含这样几个方面：写大意，每个章节或者单元或者某一段的大意可以在书边上写出来。写小结，写对某一部分预习的感受和体会；写经验、总结和拓展，对某一部分的学习总会有所收益，在解题时的感受以及解题的经验。对知识的认识和拓展都应当写出来，这有利于今后的学习、复习和反思。