初上学期数学教学计划d.docVIP

09---10学年度初三上学期 数学教学计划 指导思想（李雪山负责制定） 为了更好的贯彻新课程标准的精神，以素质教育为出发点，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学新理念，重视知识与技能在实践生活中的应用，面向全体，关爱所有学生，贴近学生的生活，注重学生的学习过程，强化学生的学习成果，实现学习多样化，以唯物主义观和科学教育观为指导，设计灵活多样的教学方法，开阔学生的视野，激发学生学习数学的兴趣，以及探究学习数学的空间，逐渐培养学生形成正确的唯物观和科学观，使学生会用科学的眼光观察分析现实生活中的问题，灵活应用所学知识，真正有效的指导学生的学习和生活，更好的去了解世界。 教材分析（于鲁霞负责制定） 数学应面向每一个人，目的在于培养学生学习解决生活实际问题的能力，培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决就问题的能力，加强数学和其他学科的相互渗透。 初中数学共四册，本学期学习八年级上册，共五大章，分别是分式、相似三角形、证明（一）、数据的收集与处理、二次根式。在学习了单项式与多项式的知识后，课本第一章给出了分式的有关概念、基本性质及运算法则，这一章是有理式中的重要内容。相似三角形这一章充分体现了知识来源于生活又服务于生活。第三章引入了证明的有关知识，对于这些知识在前面粗略学习的基础上，进一步向学生展现知识的形成过程。第四章让学生在日常生活中探索学习知识，教学生在生活中应用数学，学会如何整理数据。第五章是很重要的知识，二次根式是无理式最常用的知识，为学生今后的学习打下基础。从总体上说，新教材的内容降低了难度，但是涉及面广了，尤其是与日常生活的联系更加紧密。. 学情分析 初三学生年龄15、16岁，而且通过去2年的数学的学习，已经具备了一定的观察能力和综合分析能力，具备一定的自学能力，掌握了一定的数学基础知识，形成了一定的学习习惯和思维模式。 教学目标（马忠卿制定） 知识与能力 掌握分式的有关知识，能正确进行运算，会解分式方程及用分式方程解决实际问题。理解掌握比例的性质、三角形相似的条件和相似三角形的性质，会应用来解题。掌握相似多边形和位似图形的知识及重要的公理和定理，知道证明的必要性并会进行简单的证明。学会数据采集和处理的方法，掌握频率分布和二次根式的有关知识，能正确运算。教会学生类比联想的方法和整体思想等数学方法与思想，培养学生深入探究知识的兴趣和在生活中运用知识的能力以及严谨的学习态度、科学的学习方法、独立的学习习惯和敢于创新的精神。 方法与过程 数学学习是一个从感性认识到理性认识的过程，它是丰富多彩的，绝对不只是简单的计算、公式、法则的问题。我们在数学课堂上应该鼓励学生去观察，去猜想，去建立模型，把建立的模型一般化，然后再进行修整。让学生自己去观察、去发问、去思考、集体去讨论。在这个过程中得到一个猜想，大家共同来修改，最后形成一个一般的法则，形成一个一般的公式，找到一个一般的关系，一般的模式。用数学来刻划现实世界，让学生理解生活，理解数学，而且体会数学的一个基本过程。 情感、态度与价值观 数学是现实的，是生活化的，是活动的，是操作的，是学生可以做的。目的是要促进每一个学生的发展，使得学生在自主学习、合作探索的基础上得到良好的发展，通过培养实事求是、严肃认真的科学态度，通过知识的探究体验到科学探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。通过观察、分析问题培养学生科学的求知态度，和严谨的学习态度。通过学习培养学生团结合作的精神，增强学生承受挫折、适应生活的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下坚实的基础。 教学重点：（刘雪红制定） 分式及其运算、二次根式及其运算 相似三角形的有关知识 平行线的判定定理和性质定理、三角形的内角和定理 教学难点：（刘雪红制定） 列分式方程解应用题 相似三角形知识的应用 突破措施：(黄新远制定） 复习与新知识有关的运算，使学生能将新旧知识联系起来。 采用类比联想的方法进行探索猜想并加以证明，培养学生的探索思维。 帮助学生分清判定与性质之间的区别，在题目的练习中进行巩固。让学生 明确三角形内角和的来历。 通过画图等方法，帮助学生理清楚数量关系，找出等量关系。 在教学中多与实际生活相联系，加强学生论证能力的培养和知识的应用能力。 课时安排(高桂勇制定) 分式 新授11课时复习2课时讲评2课时 相似图形 新授16课时复习2课时讲评2课时 期中考试复习 3课时 讲评1课时 证明（一） 新授 9课时复习2课时讲评2课时 数据的收集与整理 新授7课时复习 1课时讲评2课时 二次根式 新授 6课时复习1课时讲评2课时 期末考试复习 8课时