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浅谈初中物理复习的有效性 白花片区教研组 张洪 物理：物 事实证据 以实验为中心；理 理性思维 以思维为中心；初中物理是最低层次的物理 连续11年初三物理教学的一些浅薄的见解，愚蠢的做法汇报给大家，为大家堵死一条走不通的死路。 话题的由来：教师苦，学生累。现状是：三个三。 三难：学校难待，家长难处，学生难教 三太：生活太累，工作太忙，负担太重 三不：待遇不高，教改不适，心理不安 作为教师要求成绩，我想肯定没有错，不管是什么方式的教育，最终追求的都是学生的发展，不能说成绩不好就发展好，总体规律还是成绩好的发展好，说简单点，我们的子女读书，是不是要求他成绩好嘛，所以我想素质教育的目的也是让学生的成绩好，让学生得到发展，让学生成功。 学生学到知识的两种主要途径：反复刺激，信号持久了；这是行为主义的理论；另一种是，新颖、吸引人，动手动脑，学生感兴趣了，他易学到手。 新课重在训练学生思维，复习一定要出成绩。新课一般要重在训练思维、拓宽知识面，西方的一些国家、美国等的宽基础式教育，就像修楼房一样；复习就应以针对性强为主了，主要是要出成绩，（要注意草根化的研究）。 真正的教学：超越课堂的长度，超越成绩的宽度，超越灵魂的深度。 真正的教师：知识上要有高度，文化上要有广度，专业上要有深度。 题记：没有绝对的方法 只有绝对的成绩 一、复习的目的 知识成系统，能力大提高，应试有技巧 知识成系统： 初三老师称为把关老师(说明岗位重要)。说明复习非常辛苦：一是备课量大，费精力；二是试卷的评改多，加班时间多。 学生知识的梳理。缺少复习，学生的知识硬是缺乏系统性 遗漏知识的补全 能力大提高： 学生综合能力的增长阶段，把零散的知识综合起来，是一个领悟的过程 应试有技巧： 可使成绩直线上升，把学到的东西考出来，考出自己的水平。 二、复习的准备 1、教师：三早 ①早谋。教师思想上早准备，早安排学生做什么准备。比如，学生早点找旧书，早点预习，以免落在别人后面，让别人抢占先机，时间上的早安排，内容上的调整，形式上 的变化，班上、学校的具体情况，资料的选择等等等。还要回想原来教学中的一些问题，也就是教学反思，叶澜老师说过：一个教师写一辈子的教案，不可能成为名师，一个教师写三年教学反思就可能成为名师。所以我们教师也要反思、积累。 ②早划。时间内容，时间长，计划到周；时间短，计划到天，计划到节课，一定要做到先紧后松。 ③早备，就是早行动。做好复习的各种准备，重点谈备课：教要成功，备定先行。 知识梳理形成网状，这个很关键，以我搞教研工作的经验来看，绝大多数老师在这个上过不了关，这就是形成老师死整，把学生整死的主要原因。 A、人。学生多少，学生基础，学生兴趣点，学校条件，学校环境。 B、书。读懂教材，读懂内容，钻研课标，阅读教参，阅读教辅。 C、法。变换形式，引起注意，大家动手。 ①引 A、正面引导。人生出路，点亮人生，启迪梦想；（实例：想飞的翅膀是块金） ，知识改变命运，读书成就将来，意志、品质的磨练、砺炼 B、吹老师过去的成绩，让学生佩服，增强信心（特别适用于接受一个新班，或者在复习阶段）。 C、善意的骗学生，模糊性的语言；比如从现在开始学都来得及等。 D、可与学生赌成绩 ②逼 A、毕业证 B、试卷、作业必须交 C、能找到的答案一定要完成 D、对个别学生降低要求。 D、练。教材练习，单元练习，教辅练习，考试试题，错题积累。 找资料，做资料（指导性强的资料，好资料），把资料上的题回归到教材上的知识点。 经验：形成提纲。 2、学生 思想准备， 物质准备 三、复习进程（三想五环一本） 1、三想：备课想点子、进门想目标、出门想过手。 ①备课想点子：五点，重点、难点、考点（比考点、轮考点、选 考点）、易漏（万有引力，鞋底压强实验等）、易错知识点（初二学生、公式就直接写数字，这个点要靠平时的积累、作业中，考试中的情况）。 ②进门想目标：本堂课要完成的目标（有的放矢，不随便浪费时间） ③出门想过手：学生知识过手是最关键的，是一切工作的交汇点，考试是学生考，讲得好不一定考得好，什么是最好的老师？不教学生都考得好的老师就是最好的老师。（讲10个问题，学生一个问题也没掌握，就等于一个问题也没讲，讲一个问题，学生懂了，就得到一个知识，所以追求的是学有所得，关键是要一课一得） 2、五环：讲、练、考、评、补。 讲是主导，练为主线，考为过手，评为关键，补为重点。 ①讲。 三讲三不讲。 三讲：易混 、易漏、易错 。 三不讲：已会、能学会、怎么讲也不会的。（比如我在讲热学中有道选择题的时候就不讲,还有一道题就是一只不准确的温度计，测沸水的温度为98摄氏度，测……，） ②练。三度两点 三度：难度、坡度、广度 两点：衔接点（老师就是桥梁工程师，从旧知识到新知识间架起一座桥