管理工程系学风建设实施方案.pdfVIP

“抓学风、树新风，共建和谐校园” ——广州城建职业学院管理工程系2010—2011学年学风建设实施方案 学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想 品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建 设及校风的重要组成部分。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的 重要体现。好学风是激励学生成才的关键。管理工程系以学生就业为导向，狠抓 学风建设，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量。现根据学院关于进一步加 强学风建设的有关要求，结合我系实际，制定管理工程系学风建设实施方案，具 体如下： 一、学风建设指导思想 以科学发展观和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观， 结合广东省委教育工委深入开展创先争优活动的指导意见，紧紧围绕教学这一中 心任务，突出学风建设在人才培养工作中的核心作用，秉承“修德、砺能、崇学、 尚行”的校训，全面构筑和实施学风建设系统工程，努力为社会培养高素质、高 技能优秀人才。 二、学风建设目标 （一）总体目标 我系学风建设工作的总体目标是从本系实际情况出发，坚持育人为本，德育 为先，教学相长，使学生讲文明、懂礼貌、爱学习、会学习，促进思想道德素质 和科学文化素质的协调发展。要积极营造浓厚的学习氛围和良好的学习风气，努 力培养高素质、高技能优秀人才。 （二）阶段性目标 第一阶段目标是学风建设初见成效阶段。 学风开始好转，学生明确学习目的、确定学习目标、增强学习兴趣、掌握好 的学习方法、端正学习态度、遵守学习纪律。 第二阶段目标是学风建设成果巩固阶段。 良好学风开始巩固，学生充分发挥主观能动性，在学好专业课程的前提下， 掌握更多更广泛的知识，具有更好的思想和心理素质。 1 第三阶段目标是学风建设形成特色阶段。 学风建设形成特色，在教师中形成“诲人不倦”的教风，学生中形成“学而 不厌”的学风，学生确立“学习型人生”的理念，具备良好的道德品质和创新意 识，综合素质受到社会的广泛好评。 三、学风建设活动阶段： 第一阶段：宣传动员阶段 （2010年11月上旬） 各党支部、党员服务站、团总支学生会以及各班级通过学风动员大会、主题 班会、倡议书、宣传海报等形式宣传学风建设活动的指导思想、目标任务及具体 要求，通力合作，全面开展，使学风建设活动深入人心。 第二阶段：全面实施阶段 （2010年11月中旬-2011年5月） 开展有针对性的学生学习、常规管理、检查、校园文化等一系列活动，开展 学风竞赛相关活动，及时对学风建设中出现的违纪行为进行处理，努力建立学风 建设的长效机制。 第三阶段：总结评比阶段 （2011年6-7月） 全面总结年度学风建设活动情况，形成书面总结及整改方案。利用不同媒介， 采用多种方式宣传报道我系一年以来的学风建设成果，尤其突出“有特色、有亮 点”的活动成效，召开系级和班级的总结大会，全面公开评比，对表现优秀的团 体或个人进行表彰，对工作不到位、违反校规校纪的团体或个人进行批评教育、 纪律处分。 四、学风建设活动领导小组成员 为更好地开展 “抓学风、树新风， 共建和谐校园”活动，管理工程系成立 学风建设活动领导小组，具体组织成员及分工如下： 组 长：谭明华 （全面负责学风建设活动的指导开展） 副组长：覃常员 （具体负责教师教风方面的工作） 潘福中 （具体负责学生学风方面的工作） 成 员：全体教师 五、学风建设内容 学风建设的内容包括师德师风和学生学风两方面，在学风建设中二者相互 影响、相互渗透，实现教学相长。 （一）对教师的要求，包括以下两个方面： 2 1、对教师个体的要求：教师要做好教书育人工作，爱岗敬业、为人师表、 诲人不倦，努力提高个人的师德师风修养和专业素质，在学风建设中发挥言传身 教的作用；以人为本，因材施教，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手 段激发学生的学习热情和学习兴趣。 2、对教师队伍的要求：加大教学内容、教学模式、教学方法和教学手段的 改革力度；积极开展教师职教能力的培训，强化职业教育理念的学习，提高教学 质量，形成良好教风；开展师德标兵评选表彰活动，