浅析解剖实验室管理.docVIP

浅析解剖实验室管理 　【摘要】 解剖实验室是医学院校非常重要的实验基地。如何强化“以人为本”的理念，贯彻“教学为中心”的思想，改变传统的解剖实验室环境相对恶劣的情况，整体服务于实验教学，成为解剖实验室建设与管理的中心任务。实验室管理的对象不仅是各类教学标本、模型，更要把实验室整体环境控制纳入日常管理中并良好地执行，使实验室的管理符合解剖教学规律。 【关键词】 解剖实验室；管理；教学规律 　　解剖实验室建设与管理的水平关系到解剖教学及科研的顺利进行，更反映了实验技术人员的整体素质和专业水平，也在一定程度上反映了学校办学水平的高低。特别是欠发达地区的医学院校，由于条件所限，在实验室建设投入上与发达地区高等医学院校相差较大，因此培养和引进一批专业技术水平高、敬业精神强的解剖技术人员和管理人才、制定适合学校特点的科学的实验室管理方法，就显得尤为重要。解剖实验室建设和管理的核心应贯彻“以人为本”和“以教学为中心”的思想。近年来，我校在解剖实验室的建设与管理上进行了有益的尝试，卓有成效，使实验室从环境到教学环节，均满足了解剖教学、实习及科研的需要。 　　1 尸库管理 　　充足的尸源是解剖实验室建设必不可少的。对尸体收集和保存工作，要严肃认真，应制定必要的制度。首先，所有收集的尸体，要立即进行登记、清洗、消毒、防腐固定和保存等项工作；登记内容包括编号、性别、年龄、来源、死因、防腐剂的配方及用量、灌注日期、用途等，防腐剂常用甲醛或混合固定液。并且在尸体的踝关节处固定一个标志牌，注明相关信息，以便标本制备时选择；入池后，要定期检查，每月1次，检查有无霉菌生长，保存液的颜色和浓度是否改变，以便及时处理、调整，甚至更换保存液。尸库是保存尸体和对新鲜尸体进行消毒、冲洗、防腐固定等操作的场地。尸体处理结束后，彻底冲洗台面和地面，并用紫外线进行消毒处理。 　　2 示教标本和制作室的管理 　　大的示教标本平时集中存放于硬聚氯乙烯标本箱内，使用时取出。示教时注意勿对血管、神经强力拉扯，以防破坏。不用时用塑料薄膜覆盖，以防水分和药液挥发而引起标本干燥和发霉，用完及时归入标本箱。小的离体标本则按系统归类保存于标本箱内，关节标本和易损坏的特殊标本，宜分开保存；小标本使用后立即放回原处。由于使用时经常冲洗而致保存液药物浓度下降，所以需及时补充药液。对于骨骼标本，在脱脂、漂白处理后，再涂刷清漆，便于长期保存，以保证使用的可重复性。制作室是制作标本的主要场所。各种器械和材料要配备充足并及时补充，室内应经常保持通风换气，还应注意用电安全、机械操作安全等。在制作室中，配备了外伤药箱，以备制作人员制作标本时的皮肤外伤能得到及时的处理。 　　3 陈列标本和陈列室的管理 　　标本陈列室是解剖教研室乃至一所学校的窗口。陈列标本是标本之精华，也是学生学习和医务工作者学习研究的重要材料。陈列标本按展示内容要求，精心选择，精心制作。每件完成后，要登记标本名称、展示内容、所用材料、制作日期等。陈列室标本的维修保养，关键是要保持标本瓶和陈列橱无尘，保存液无混浊、无渗漏，标本无异常变化；定期检查标本有无干缩、霉变、脂滴渗出及颜色改变，发现问题要及时处理。运用铸型、透明、干燥等技术制作的标本，应分别用不同的方法保存。对于陈列室的管理，一是标本按系统归类，摆放有序。二是要制作高质量的新标本进行补充，三是注重整个陈列室的灯光布置和展示效果。另外，在领导的支持和协调下，在陈列室配备相关的教材和资料，使教师和同学们在学习的过程中，及时查阅有关的信息，如结合断层标本的陈列，我们配备了《断层解剖学》、《CT断层解剖学》、《断层解剖图谱》等教材和专著等，受到了教师和学生的欢迎。 　　　4 模型和教学实验室的管理 　　模型作为教师示教和学生实习的重要工具，使用频率高，易使部分模型损坏，因此需有新的模型作为后备，还要求解剖技术人员及时对损坏的模型加以修复。我们用乳胶与塑胶材料等对模型加以修复，效果不错。教学实验室是学生解剖实习、加强提高动手能力的重要场地。实习模型和骨骼标本就近贮存于教学实验室。实习时，带教老师应教育学生养成爱护公物的习惯，不要随意破环模型或标本；实习结束后，要清点、审查实物是否有缺失、损坏，然后按系统归类，放于模型橱或标本箱内；对于缺失损坏的，应及时登记并补充；课后认真打扫卫生，保持实验室整洁。挂图管理和模型一样，挂图也是解剖教学必不可少的教具，它便于示教和学生自学。对于挂图，着重要维护其完好性和可重复使用性。购买的挂图都是自行装裱的。挂图损坏，应及时修补；如破损、褪色、影响教学效果的，应及时更换。挂图室应保持通风、干燥，要防潮、防霉、防蛀、防火。每幅挂图均按人体系统和教学章节顺序注册编号后，分类贮存于挂图架上；挂图使用后，要立即放回原处。 　　5 各类仪器、设备、器械和药品的管理 　　解剖实