自然科学基础课程教学设计方案.doc

自然科学基础课程 教学设计方案 责任教师 林朝金 课程说明： 课程的性质、开设专业： 《自然科学基础》是“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育等专业的一门必修的综合基础课，课内学时为72学时，4学分，开设一学期。 2．课程的知识结构概况及其在专业知识结构中的地位和作用： 本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律，从低级到高级，从简单到复杂、从无生命到有生命、从认知到应用，将理、化、生、地的内容综合在一起。以兼容性强与人们生活密切相关的课题：例如自然、地球、能量、生活、环境等来包容素材，并加以整合。让学员了解自然科学的发展简史，自然科学的基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法。 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辩证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应工作的实际需要。 与相关课程的关系： 《自然科学基础》属综合基础课，重在使学员获得一些自然科学的基础知识，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辩证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，为相关课程提供素材、思想和方法，以利于相关课程的学习。 （二）教学媒体的组合使用方案： 1．文字教材： 从2010年秋季学前起，中央电大将本课程的主教材改为《自然科学基础》，由中央广播电视大学出版社出版，周天泽主编。 2．其他媒体的设计使用方案： 中央电大开放教育网页和四川电大教学支持服务体系网页有该课程各教学环节的丰富资料。教学大纲和教学设计方案将在学期初上网，供办学单位的教师和学习者查阅。 利用开放教育E—mail信箱，交流学习上遇到的问题。 利用四川电大开放教育专业网页适时进行网上答疑和辅导。 在教师值班时间（周一全天），责任教师负责答疑和教学信息反馈，提供教学活动咨询服务。 中央电大主持教师：高素敏 联系电话：0100708 电子邮件：gsm@ 省校课程责任教师电话:028 电子邮件：745516967@ （三）教学过程设计与评价方案： 1．教学过程的综合设计： A．网上教学辅导的设计与要求： 网上辅导教学是非常重要的教学环节，为使学员能有效地获得网上教学信息，四川电大教学支持服务体系网页将及时上载该课程重要内容，并经常性地进行网上答疑和辅导。 要求参与试点的单位和个体学习者，在自学和适度的面授辅导的基础上，充分利用上述媒体所提供的服务，积极点击、提问。 B．面授辅导的设计与要求： 办学单位应合理利用多种教学媒体的组合使用方案结合本地学生的实际情况，尽可能多地为他们提供多种方式的学习支持服务。 本课程涉及物理学、化学、生物学、天文学、地学等学科的基础理论及其应用，知识面广，难度大，因此面授辅导或答疑是不可缺少的辅助教学手段（面授辅导占总学时1/3左右为宜）。开设本课程的各电大要聘请有经验、认真负责的教师为学生进行面授辅导或答疑，要求教师认真钻研教学大纲、教材和学习指导书，认真备课、及时批改作业。本课程有许多内容概念性强，比较抽象，应多结合实际，尽可能配合实验进行教学，根据条件安排好学员实验。本课程以课堂讲授为主，有条件可适当组织参观、访问，增加学员的直观感受。在课堂讲授的过程中，可以配合与知识相关的图片，有条件还可以利用多媒体教学手段，激发学员的学习兴趣，提高教学效率。要把握好教学的深广度，根据本课程的目的要求，着重讲授学科基本概念、规律和重要知识，定性介绍一般性知识。重视科学方法教学，培养学员的科学态度，提高他们的逻辑思维能力以及分析和解决问题的能力。重视对社会发展起巨大推动作用的知识的教学，使学员在学习自然科学知识的同时，了解自然科学对生产技术的发展和社会进步所起的作用。 面授辅导要求以学生为中心，及时发现学生学习中存在的问题，注意每个学生在物理学、化学、生物学及地学综合知识中的“弱项”，并针对性地进行重点辅导。自学是电大学生获得知识的重要方式，自学能力的培养也是高等敎育的重要培养目标。面授辅导时要注意对学生自学能力的培养，提高他们掌握知识和分析问题、解决问题的能力。学生可建立学习小组，互相帮助。 C．形成性考核的要求与说明： 作业：本课程中央电大下发有形成性考核册，安排平时作业4次。试点单位负责落实本地的平时作业工作，并组织作业批改和成绩核定。平时作业的成绩评定标准和要求按省电大有关文件执行。 考核：本课程考核成绩由平时成绩(由平时作业、学习纪律等成绩组成)和期末考试成绩两部分组成。