如何有效进行2011年四川省高考历史学科复习（一）.PPT

一、反思四川省高考历史学科重点考查内容 二、揣摩11年四川省高考历史学科命题方向 三、如何有效进行11年四川省高考历史复习 四、11年四川省高考历史学科复习方法举要 五、11年四川省高考历史学科应试方法指导 一、反思四川省高考历史学科重点考查内容 （一）2006——2010年四川卷考查内容归类 2006——2010年四川卷考查内容归类.doc （三）考试内容特点 1.都坚持考查主干知识，采取情境+主干基础知识的考试方法。 2.都注意鲜明的主题。 3.内容上有一个相对集中与变换考点的过程。 4.中国古代史与中国近代现代史、世界近代现代史几乎是平分秋色。所以对中国古代史的复习不可掉以轻心。 由此我们也可以从主题上看出考试的主题呈现变化的过程，从科技与社会转型到文明与中苏关系，再到殖民侵略与生态环境，又到富民与强国、交通，再到人的尊严与城市。 （四）由一个试题看命题走向——良性互动：综合透视高考试题的高效性 2010年四川卷第39题 二、揣摩2011年四川省高考历史学科命题方向 四川高考命题的典型特点是：“情境+主干基础知识+信息+分析”，其具体表现有： （一）命题的形式丰富多样 （二）用新的史观来表达历史问题或切入试题的问题 （三）注重史学热点与现实社会热点的有机结合，显示了很高的命题意蕴 （四）体现地方特色 （五）考查形成有变化（上面举例可说明） （六）重视主干基础知识、基本能力和基本方法 （七）体现教材观与课程观的结合 三、如何有效进行2011年四川省高考历史学科复习 （一）扎实复习 （二）主要主题的复习 （三）滚动式复习 （四）冲刺复习——全覆盖与补缺性复习 四、2011年四川省高考历史学科复习方法举要 （一）在复习战略上做到：自主、有序、到位 1.自主有序——拟定计划 2.复习到位——把知识理解准、全、透 第一，知识的系统性与结构性。 第二，知识的准确性与全面性。 第三，知识与能力的层次性与有效性。 3.操练与反馈 （二）在具体复习所学内容上要做到： 1．要素复习法 （09年·21题）历史学家罗荣渠指出：“英国发展的领先地位是17.18两个世纪中逐步形成的。”促成英国这一“领先地位”的因素不包括 A .海外市场的形成 B. 垄断组织的出现 C. 圈地运动的推进 D. 民主制度的确立 2．系统复习法 3．新视野复习法 如，为什么春秋战国时期突出关注民生？ 为何二战后国际组织增多？ 为何顽固派坚持中体西用？ 五、2010年四川省高考历史学科应试方法指导 （一）学科方面：关注情境、信息、知识、能力与方法 就是要做到：1.适应情境，提出信息，并连接主干基础知识；2.提炼信息，形成能力，形成技巧与方法。具体说来就是： 1.依信息答题。 2.依材料答题。 3.依事实答题。 4.依限制答题。 5.依方法答题。 6.依意义答题。 （二）注意答题模式 在回答高考主观试题时要注意答题模式，例如，可以注意以下几种语言叙述模式： 第一，个性+共性。学生回答问题时，不要泛泛而答共性的内容，而应依据具体时段的史实回答其具体的内容。 第二，分述+总述。学生在逐一而具体地回答了每个方面后，还应该进行总结性的叙述，甚至是提炼性或深化性的语言。 第三，现象+本质。学生答题时常常叙述现象后就到此为止，而缺乏对历史事件本质的分析，造成言犹未尽，实际上对历史现象进行叙述后还要注意揭示问题内容的本质。 第四，材料+教材。要么有效提取试题材料的信息，并在此基础上，把材料信息与教材相关内容进行对接与联系，尽量使用教材的相应语言作答，以提高答题的准确性与简洁性，也可节约答题时间；要么采用一边利用材料中的观点进行作答，一边利用教材的观点作答，使答题完整全面。 第五，旧知+新知。要关注试题新信息，完善答案；要旧问新答，考生如果遭遇到一些习以为常的问题，要利用迁移能力，注意多角度地回答问题。 （三）高考可能发生的变化 1．考查的范围泛化。除了文史常识、治史方法以及史观认知都是考查范围。 2．能力层次深化。从近年高考命题来看，试题越来越重视考生的探究性、高度的概括能力和变相迁移能力。 材料一 为什么道光年间的中国人不在鸦片战争以后就起始维新呢?……我国文化有了这几千年的历史,根深蒂固,要国人承认有改革的必要,那是不容易的。……文化的摇动,就是士大夫饭碗的摇动。我们一实行新政,科举出身的先生们就有失业的危险,难怪他们要反对。……无论在那个时代,总有少数人看事较远较清,但是他们怕清议的指摘,默而不言,林则徐就是个好例子。 ——摘编自蒋廷黻《中国近代史大纲》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析在鸦片战争后中国没有及时进行维新变革的原因。（5分） 3．认知的要求精化。主要体现在高考对考