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浅谈高三复习教学中的例题设计

2009 年第 4 期             中学数学月刊                 ·19 · 4) . 本特征和特殊因素, 善于变换角度思考问题, 寻找 证明略. 解题的切入点. 说明  切点 P , 例 4  求椭圆的两条互相垂直的切线交点的 Q 与椭圆中心O 三点 轨迹. 共线. x 2 y 2 已知 P T , P T ′是椭圆 2 + 2 = 1 ( a b 0) 32  直线与椭圆位 a b 置关系的新的 的两条切线, T , T′为切点, 且 P T ⊥P T ′, 椭圆的 判断方法 焦点 F1 , F2 , 求点 P 的轨迹. 在教 学 中要 充 图4 解  以 F1 为圆 分给予学生尝试 、探索的机会, 鼓励学生联想, 引 心, 2 a 为半径作出椭 导学生从不同方向去思考, 培养发散思维能力. 圆的辅助圆, 则 F2 关 例 3  已知直线 l :A x + B y + D = 0 和椭圆 于两条切线 的对称 2 2 点 K1 , K2 都在辅助 x y ( ) E : 2 + 2 = 1 a b 0 , 求直线 l 与椭圆 E 相 ( ) a b 圆上 图 5 . 由例 1 切满足的条件. 可知, ( ) 解  以椭圆的左焦点 F1 - c , 0 为圆心, 2 a ∠K1 P T = ( ) 2 2 2 ∠F P T , ∠F P T ′ 为半径作辅助圆, 其方程为 x + c + y = 4 a . 2 2 ( ) = ∠K P T ′, 故 如果直线与椭圆相切, 则右焦点 F2 c , 0 关于直 2 线 A x + B y + D = 0 的 对 称 点 ∠K1 P K2 = 图5 ′ B 2 c - A 2 c - 2A D - 2A B c - 2B D 2 ( ∠TP F2 + ∠T′P F2) = 180°, F2 ( 2 2

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