2010届高考政治文化生活基础知识回顾3.docVIP

2010届高考政治文化生活基础知识回顾3 2010年化生活高考复习基础知识和典型题 【热点渗透】 12008年月12日的四川汶川大地震，灾情惨烈，举世震惊。但中国表现出一个更加强大和成熟的国家形象：政府以最快的速度做出镇定的反应，受到国际社会的称赞；灾区人民稳定沉着，没有出现秩序混乱而是积极自救。灾区到处是舍己救人，见义勇为的行为。胡锦涛等领导人带头捐款，表达对灾区人民的深情关怀，激励灾区人民万众一心，众志成城，迎难而上、百折不挠，奋力抗震救灾。在全国各地，一个个捐助点前，普通老百姓排起长龙，慷慨解囊，争相献血，涌动着一片真情。 在大灾面前，国人挺起脊梁，展现出强大的抗灾自救的民族精神。民族精神在地震废墟上闪耀，中华民族更加紧密团结在一起。这是一个国家伟大之所在，中国呈现给世界和国民一个有力、有序、有效的负责任的大国形象！鲁迅先生曾说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起，中国才有真进步。” （1）请结合材料说明，鲁迅先生所说的“民魂”指什么？其基本内涵是什么？ （2）从化生活角度，谈谈怎样理解“民族精神在地震废墟上闪耀”？ （3）为什么要让“民魂”“发扬起”？ （4）你觉得应该怎样发扬我们的民族精神？ （1）民魂指中华民族精神，基本内涵是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 （2）民族精神在地震废墟上闪耀，指民族精神的重要性。中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂； 中华民族精神永不泯灭，使中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚； 中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 （3）当前，面对世界范围内各种思想化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为化建设极为重要的任务； 弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求； 弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求； 弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要； 大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。所以要让民魂发扬起。 （4）立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，继往开、与时俱进，丰富和发展民族精神； 我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇； 弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”（中国特色社会主义理论体系）的作用； 弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统；（既要珍惜，又要继承和发扬） 弘扬和培育民族精神，必须正确对待外思想化；（既要借鉴，又要警惕） 弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。 2材料一：2008年月23日上午，温家宝总理到在四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校，看望在四川汶川大地震中幸存下的师生，他在黑板上写下“多难兴邦”四个字勉励师生。“多难兴邦”自《左传#8226;昭公四年》：“或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。”这句话的意思是，有些遭遇劫难的国家，政权巩固，疆土拓展；有些未遭劫难的国家却政权不守，疆土丢失。现在，人们这样解释多难兴邦：国家多灾多难，在一定条下可以激励人民奋发图强、战胜困难，使国家强盛起。 材料二：《左传》原名《左氏春秋传》，又名《春秋左氏传》，或称《左氏春秋》，是一部史学名著和学名著，是我国现存最早的第一部叙事详细的编年体史书。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前464年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。 “多难兴邦”自史书典籍说明了什么问题？ 史书典籍是中华化一脉相承的重要见证。“多难兴邦”自春秋时期的史书典籍，说明中华化远流长。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华化中非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。 古人和今人对“多难兴邦”的不同理解给了我们什么启示？ 面对传统化，我们要辨证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求的、落后腐朽的东西，必须自觉加以改造和剔除。正确的态度是“取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。” 化继承，不是原封不动地承袭传统，而要有所淘汰，有所发扬，从而使化得到发展。化发展的实质就在于化创新。着眼于化的继承，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”这是化创新必然要经历的过程。 【提升训练】 选择题： 1、中