2011届高三政治生活与哲学复习.docVIP

2011届高三政治生活与哲学复习 2011届高三政治生活与哲学复习 高三科班《生活与哲学》主要原理及方法论 第一部分唯物论 (辩证唯物论) 1．世界是物质的，物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。　　 例：应用于根据客观实际情况或形势制定相应的政策措施等；伟大的事业产生伟大的精神。 2、意识对物质具有能动作用，要求树立正确的思想意识。 例：应用于中国特色社会主义理论体系、党和国家大政方针、弘扬民族精神对社会主义现代化建设所起的巨大推动作用。 3、规律的客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。 例：应用于分析说明人类改造自然受到惩罚劈柴不照纹，累死砍柴人；事倍功半；揠苗助长；天行有常，不为饶存，不为桀亡；天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。 4、要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起。　　 例：应用于分析说明人类取得成功；审时度势；奥运或亚运健儿的顽强拼搏；事半功倍 第二部分认识论（辩证唯物主义认识论） 、实践是认识的基础（实践决定认识） （体现在实践是认识的，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿）　 6、认识对实践具有反作用。（科学的理论对实践有推动作用）　　 要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。　　 7、真理是客观的，在真理面前人人平等。 8、真理是有条的，任何真理都有自己适用的条和范围。 9、真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 10、认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。　　 第三部分辩证法（唯物辩证法） 1联系观（唯物辩证法的总特征之一） 11、联系的普遍性，要用联系的观点看问题。　　 12、联系的客观性（1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态调整原有的联系，建立新的具体联系。　 13、联系的多样性，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条，要一切以时间、地点、条为转移。　　 14整体居于主导地位，整体统率着部分要树立全局观念，统筹全局, 寻求最优目标 1整体由部分构成，部分也会影响整体，关键部分的功能甚至对整体的功能起决定作用。 必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。　　 16掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式认识事物。 2发展观（唯物辩证法的总特征之一） 17、事物是运动变化发展的，要用发展的观点看问题。　　 例：应用于分析说明客观事物的发展演变过程；世异则事异，事异则备变；士别三日， 刮目相待等 18、事物的发展是前进性和曲折性的统一，既要坚信前途是光明的，同时勇于走曲折的道路。 例：应用于分析说明星星之火，可以燎原；正确看待前进中的困难和挫折；祖国的和平统一大业；中美关系；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；重水复疑无路，柳暗花明又一村 19、事物的发展是量变和质变的统一，要重视做好量的积累，促成事物的质变。　　 例：应用善不积不足以成名，恶不积不足以灭身；神舟系列的发展演变过程；星星之火，可以燎原；嫦娥系列工程。我国的民主政治发展进程；水滴石穿；过犹不及；物极必反。 3矛盾观（唯物辩证法的实质与核心） 20、矛盾就是对立统一，要用一分为二、全面的观点看问题。　　 例：应用于任何事物都存在矛盾或者问题需要解决。事物本身都有利与弊，优缺点等。 21、矛盾的普遍性、客观性，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。　　 例：应用于分析说明最大的问题是没有问题；任何事物都存在矛盾或者问题需要解决。 22、矛盾的特殊性，要坚持具体问题具体分析。　　 例：应用于分析万物莫不相异；对症下药；对任何事物的个性分析 23、矛盾的普遍性和特殊性相互联结。要求在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。　　 例：应用于把马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合发展中国特色社会主义； 政策措施先试点后全面推广。 24、主要矛盾和次要矛盾辩证关系，要着重把握主要矛盾，但又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。(坚持两点论和重点论的统一)　 例：应用于分析说明发展是党执政兴国的第一要务；以经济建设为中心，大力发展生产力；抓关键，抓重点。 2、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系，要着重把握矛盾的主要方面，但又不忽视矛盾的次要方面。(坚持两点论和重点论的统一)　　 例：应用于分析说明金无赤足，人无完人；对党的现状的分析；对各种社会形势的分析；对某个事物性质的判断分析（定性分析