2012届高考政治第六课 求索真理的历程复习导学案.docVIP

2012届高考政治第六课 求索真理的历程复习导学案 2012届高考政治第六 求索真理的历程复习导学案 一、考点扫描 （7）实践　　 实践的概念　　 实践的特点　　 （8）实践是认识的基础　　 实践是认识的　　 实践是认识（发展）的动力　　 实践是检验真理的唯一标准　　 实践是认识的目的　　 （9）真理　　 真理的客观性　　 真理的具体性　　 真理的条性　　 真理和谬误　　 （10）认识过程　　 认识的反复性　　 认识的无限性　 二、考情分析 实践安徽综，10，4分 海南单科，22，2分 实践是认识的基础广东基，16，2分 宁夏/辽宁综，21，4分 海南单科，23，10分 认识的反复性、无限性江苏单科，3（1） 浙江综，32，4分 【知识梳理】 1、理解实践的基本含义和特点 （1）含义：实践是人们改造客观世界的物质性运动。它有两层基本含义： 凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 第一，实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的；实践的对象是客观事物，不是整个世界。 第二，实践是是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。第三，所谓“改造”，必须使客观对象发生改变。 （2）特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。 理解：实践的第一个特征主要体现了唯物论的观点，第二个特征主要体现了辩证法的观点。实践是有意识有目的的能动性活动，并不是说盲目的实践活动不存在；实践是社会性的活动，并不否定单个人实践活动的存在。 （3）基本形式：改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。变革社会的实践。探索世界规律的科学实验活动 2、实践和认识的辩证关系 （1）实践是认识的基础 (1)实践是认识的。 (2)实践是认识发展的动力 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。 (4)实践是认识的目的和归宿。 （2）认识对实践有反作用。 正确的认识、真理、科学理论能指导人们有效地开展实践活动，推动实践的发展。 （3）方法论要求。 一方面，我们要坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，坚持理论与实践的紧密结合，使理论与实践达到具体的历史的统一；另一方面，我们要树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用。 重要提示：科学理论与客观事物都不能作为检验真理的标准。并非人的一切活动都是实践活动，人的活动分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性的活动，只有改造客观世界的活动才是实践。 3、真理 （1）真理的客观性：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本属性是客观性。 （2）真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （3）真理的条性 ：任何真理都有自己适用的条和范围。 （4）真理和谬误 ：真理和谬误往往是相伴而生的。真理是有条的，如果超出了这个条和范围，真理就会变成谬误。真理是具体的，如果我们不顾过程的推移，不随着历史条的变化丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条，把适用于一定条下的科学认识不切实际地运用于另一条之中，真理都会转化为谬误。 重要提示：注意区别认识、真理、理论和科学理论 认识是人脑对客观事物的反映,它包括感性认识和理性认识。理论则是概念、原理、观点的系统化,是人们把感性认识材料进行加工改造而达到的思维成果。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映；科学理论是真理性认识的系统化,按其内在逻辖而形成的知识体系。认识、真理与理论、科学理论的划分在于是否系统化、体系化认识、理论与真理、科学理论的划分在于是否得到实践的检验证明是正确的科学的,前者概念有正确的东西,但又含有非科学的因素,后者比前者更深刻更符合事物的客观本质。从认识发展的观点上说,科学理论也需要发展。 4、认识过程 （1）认识的反复性： 认识具有反复性，由于受主客观条的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 （2）认识的无限性：认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 （3）方法论：真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 四、真题再现 1、(09江苏31)《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入林，材木不可胜用也”。这表明 A．自然界的变化是有规律的 B．客观规律是可以被认识和改造的 ．自然界的发展规律是客观的 D．改造世界必须遵循客观规律 【答案】D 【解析】本题考查规律客观性与人的主观能动性的关系，考查学生的理解能力。规