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2012届高考生物第二轮知识考点生物技术实践核心复习教案 2012届高考生物二轮复习讲义： 生物技术实践核心知识自查（人教版选修一） 考点一、微生物的利用 (一)微生物的培养与应用 1．微生物的实验室培养 (1)培养基 概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质。 制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。 分类和应用 (2)无菌技术 主要是为了防止外杂菌的入侵，重点是消毒和灭菌。二者的区别如下： 使用方法结　果常用的方法举例 消毒较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物(不包括芽孢和孢子)煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法 灭菌强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 (3)微生物的纯化培养 方法平板划线法稀释涂布平板法 注意事项接种环的灼烧a第一次划线前：杀死残留微生物，避免污染菌种和培养基b每次划线前：杀死残留菌种，保证每次划线菌种自上次划线末端划线结束后：杀死残留菌种，避免污染环境和感染操作者　灼烧接种环之后，要冷却后才能伸入菌液，以免温度太高杀死菌种　划线时最后一区域不要与第一区域相连　划线用力要大小适当，防止用力过大将培养基划破稀释操作时：每支试管及其中的9 L水、移液管等均需灭菌；操作时，试管口和移液管应在离火焰1 ～2 处 涂布平板时：a涂布器用70%酒精消毒，取出时，让多余酒精在烧杯中滴尽，然后将沾有少量酒精的涂布器在酒精灯火焰上引燃b不要将过热的涂布器放在盛放酒精的烧杯中，以免引燃其中的酒精酒精灯与培养皿距离要合适，移液管管头不要接触任何物体 目的在培养基上形成由单个菌种繁殖而的子细胞群体——菌落 培养平板冷凝后倒置培养，使培养基表面的水分更好地挥发，防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染 2微生物的分离与计数 (1)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数法。 筛选菌株：利用选择培养基筛选菌株。 测定微生物数量的常用方法：活菌计数法和显微镜直接计数法。 过程：土壤取样→样品的稀释→微生物的培养与观察。 (2)分解纤维素的微生物的分离 实验原理流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→涂布平板→挑选菌落。 (二)传统发酵技术的应用 1．果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程中所用菌种及控制条的比较2果酒、果醋、腐乳和泡菜制作过程比较及亚硝酸盐含量的检测 二、酶的应用 (一)果胶酶在果汁生产中的作用 1．果胶酶的作用：分解细胞壁及胞间层的主要成分——果胶，使其变成可溶性的半乳糖醛酸，易于榨取果汁。 2．酶的活性与影响酶活性的因素 (1)酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力。酶反应速度用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量表示。 (2)影响酶活性的因素有温度、pH和酶的抑制剂等。 (二)探讨加酶洗衣粉的洗涤效果 1．加酶洗衣粉中含有的常用酶制剂：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶等。 2．实验过程要遵循单一变量原则和对照原则，严格控制无关变量，同时还要考虑到酶的专一性和洗涤成本等问题。 (三)酵母细胞的固定化 1．固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。 2．配制海藻酸钠溶液时要用酒精灯加热，加热时要用小火间断加热，反复几次，直到海藻酸钠溶化为止。 3．固定化酶和固定化细胞技术的比较 类型固定酶的种类适用方法优点及不足实例 固定化酶一种化学结合法、物理吸附法可反复利用，但只催化一种或一类化学反应固定化葡萄糖异构酶 固定化细胞一系列包埋法成本低、操作容易，但反应效果下降固定化酵母细胞 三、生物技术在其他方面的应用 (一)植物有效成分的提取 1．植物芳香油三种提取方法的比较 提取方法实验原理方法步骤适用范围 水蒸气蒸馏法利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出形成油水混合物，冷却后，又会重新分出油层和水层水蒸气蒸馏 分离油层 除水过滤适用于提取玫瑰精油、薄荷油等挥发性强的芳香油 压榨法通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油石灰水浸泡、漂洗 压榨、过滤、静置 再次过滤适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料中芳香油的提取 有机溶剂萃取使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发溶剂后就可获得芳香油粉碎、干燥萃取、过滤浓缩适用范围广，要求原料的颗粒要尽可能细小，能充分溶解在有机溶剂中(2)影响植物组织培养的因素 内因：植物的种类，同一种植物材料的年龄、保存时间的长短、部位等。 外因：S 培养基中的营养物质和 pH、温度、光照等环境条。 植物激素：生长素用量/细胞分裂素用量影响细胞分裂、分化，该比值较高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；该比值较低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；该比值适中时，促进愈伤组织形成。 2．植物茎的组织培养与花药植株的产生的比较3植物组织培养技术、微生物培养