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2014年一年级上册家长会发言稿 2014年一年级上册家长会发言稿 各位家长： 大家好！首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成绩。本次家展会主要目的是：让家长了解孩子在学校的学习形式，让大家进一步配合老师，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更轻松，取得更好的成绩。作为本班的班主任和语老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。 一、 两个多月孩子的表现 坚持每天做好一事的孩子有：皮思颜、李曼媞、石昊轩、曹国、陈建武、刘业、胡铎严、谢东华、钟顺、周海宝 最尊守纪律的孩子有： 陈泰锃、李嘉倪、梁永斌、林子琪、、王欢、王露靖、吴佳奕、许瑶、姚张妍、李姜 作业书写工整的孩子有：刘嘉欣、丁紫瑶、冯英晨、何星星、林宇涛、王绍卓、袁静瑜、郑世豪、陈思佳 读书声音响亮的孩子有：陈显昌、黎理、王芮莹、吴必达、吴精恒、杨梓 最有礼貌的孩子有：刘沛霖、习昕睿、皮思颜、李曼媞、梁永斌、林子琪 二、 总结月考和期中考试成绩及存在的问题 月考：总分：3771 平均分：97 90分以上34人，1人不及格。 期中考:总分：3717 平均分：93 90分以上34人，全部及格。 重视过程，考试不是目的。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。 本次试卷考查的内容是相对月考内容是多些，全面对拼音和字词，进行了考核。我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我们老师堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生成绩确实参差不齐的。 分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，总结起有这样几个突出问题： 1．粗心、不认真现象。 2．识字巩固的不够牢。 3．堂不够专心，听效率差。 三、 培养良好的学习习惯 1、前预习： （1）读、读准字音。 （2）从中全出生字，一类生字画圈。 （3）给一类生字组词。 对一年级的孩子说，能做到这些就会为堂学习生字赢得很多时间，提高堂效率。 语学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期学习的内容多，每要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。 2、积累背诵的学习 背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能力的体现。甚至可以说，一 个人背诵的功夫能决定他一生的成就。鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第一部小说史。现在许多学生，说起话、作起当然困难。只有积累的知识多了，才容易产生新的联系，形成自己的新观点。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力；转化成了分析问题和解决问题的能力。语上的大部分都是要求孩子背诵的，另外识字的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。 3、听写。（生字词） 4、写字。 四、 培养良好的阅读习惯 1、背诵，古诗、弟子规 2、重视外阅读，每天坚持阅读10至30分钟，（读带拼音的书籍） 3． 生活中识字 在生活中巩固生字，家里物品贴上标签，经常让孩子读。利用报纸，让孩子把自己学过的字读一读，圈一圈。或从包装纸，广告纸上让孩子剪下他们认识的字，给学生提供更多的识字环境。 为了使孩子产生更多的识字兴趣，目前我制作了（识字温度计表）。 语还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。 阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为明社会人的一种最基本的智力技能。苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“阅读的技能就是掌握知识的技能。”语堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对孩子一生的知识学习有了很大的作用。 外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带的学习能力上的差距，将在今后越越明显的表现出。实践证明，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。 五、给家长的几点建议 1．重视生字书写笔顺的检查 2．重视朗读背诵的作业检查。（家长签名） 3．重视孩子的书写态度 书写能力是小学语学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳