美术教学论文：关于农村初中美术教学实效性的思考.docVIP

美术教学论文：关于农村初中美术教学实效性的思考 一、目前农村初中美术教学实效性低靡的原因分析 1、对美术教学的地位认识不足 2、 陈旧的教学理念和方式，影响美术教学效果 3、专业的师资队伍严重匮乏，制约美术教学 二、探寻提高农村初中美术课堂教学实效性的措施 1、转变观念，重视美术教学 2、创设情境，激发学习兴趣 3、注重学生创新个性、创新意识培养 ,与文学、戏剧、舞蹈、音乐等学科互相包容、融为一体,把过去单纯的美术分科的教学习惯,变为各学科合作的桥梁。如在教学《远古的呼唤》一课时,课前布置学生收集资料、图片,他们到图书馆查阅,到历史老师那里请教,到网上收寻,通过自己策划、组织、创作、展现等,追溯远古时代人们的,探求艺术的根源。课后组织学生讨论,使他们增强了对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重。使学生在广泛研讨和探究中培养综合运用学科知识、技能、创造性地解决问题的能力,并从中体验探索的愉悦感和成功感,从而养成喜爱美术、关注生活、乐于探究的情感态度。 ,要调动学生的情感体验,激发学生积极探索新知识。如在教学《运动》一课时,教师先展示一些不同角度、不同形态的运动雕塑作品,引导学生探索表现运动的方法、角度,接着让他们欣赏《掷铁饼者》,并,然后启发他们尝试用一定的工具材料和方法表现出运动的形态。接着把学生熟悉的写生对象倒置、斜置,让学生做写生练习,做连环画接龙练习;让学生触摸质感不同的各种人物石膏和静物,把这些物体的线条节奏、冷暖感觉等用线条、明暗或色彩等手法表现出来。通过不断选择学生觉得充满新鲜感的方式进行训练,赋予学生表达自我发挥想象的空间,有助于学生富有个性化地表现自己的思想感情。 4、提高审美能力和人文意识 爱美情操的感染。舍科特尼科夫绘的《又是一个两分》使很多学生为自己学习成绩的落后感到羞涩。美术课要 善于发掘艺术作品内在的健康的感情因素，转化为学生的高尚的审美情趣，培养他们爱美的情操。这种情感教 育可以通过参观、作品欣赏、写生和临摩优秀作品等多种形式的教学，内容也应该从自然、社会和艺术等范围 多方位地展开。 教育家丰子恺先生说过：“想像是绘画上极其重要的一事，有形的东西，可用想像使它变形；无形的东西，也 可以用想像使它有形。”中学生的年龄一般在十二、三岁至十八、九岁之间，他们充满幻想，我们应该因势利导，将他们的丰富的想像力转化为审美创造力。运用所学到的有关线条、色彩、比例、构 图、透视、解剖、质感、肌理等造型手段，以及对客观事物的观察分析能力，在老师的指导下就能够变无形的想像为可视的形象，创造出具有一定审美价值的美术作品来。 5、运用现代教育技术，提高教学效果