登革热denguefever.doc

呼吸系统放大镜 节目对象 小四至小六学生 节目长度 十五分钟 学习重点 1. 认识呼吸系统的结构及功能。 2. 认识与呼吸系统有关的疾病及其预防方法。 3. 认识呼吸系统的保健。 节目简介 透过男主持和女主持的对话、连串动画和短剧，简单介绍呼吸系统的结构和功能，及一些与呼吸系统有关的疾病和有助保护呼吸系统的良好生活习惯。本节目的所涉及的各学习要点如下：－ (1) 呼吸是指氧气和二氧化碳两种气体在生物体内的交换过程。有生命的生物必须吸入空气里面的氧气，让氧气与体内的碳水化合物产生化学作用，然后释放出他们日常所需要的能量，而体内无用的二氧化碳亦会被排出体外。 (2) 呼吸系统包括下列器官： 鼻 气管 支气管 肺 (3) 鼻入面有鼻毛、鼻黏膜及鼻黏膜上的绒毛，它们均有助清除（吸入体内的）空气中的灰尘和细菌： 鼻毛有助防止灰尘和细菌进入体内 鼻黏膜所分泌的黏液把灰尘和细菌捉住 鼻黏膜上的绒毛把灰尘和细菌扫入咽喉成为痰，再由口里吐出来。 (4) 支气管亦有助清除（吸入体内的）空气中的灰尘和细菌： 支气管所分泌的黏液把灰尘和细菌捉住 支气管上的绒毛把灰尘和细菌扫出支气管成为痰，再由口里吐出；或把细菌扫入胃内，由胃酸把它们杀死。 (5) 肺由二亿计细胞组成。这些细胞形状像微细的气球，称为气泡，是氧气和二氧化碳两种气体交换的地方。 (6) 与呼吸系统有关的疾病： (a) 伤风感冒 － 病菌和病毒经空气、口水和鼻涕，透过病患者的呼吸道传染开去的。 (i) 伤风 受影响的器官包括鼻、咽喉及气管 流鼻水 － 为了对抗入侵的病菌和病毒，鼻黏膜加速分泌黏液。 鼻塞 － 由于鼻黏膜发炎和肿胀，令病患者呼吸不畅顺。 (ii) 流行性感冒（会在很短的时间内传染给很多人） 由病毒引起，而流行性感冒的病毒包括H1N1及H3N2。 病征包括伤风、咳、喉咙痛、头痛、发烧、肌肉痛等。 (iii) 预防的方法 要增强身体的抵抗力 饮食均衡 做适当运动和有充足睡眠 要保持室内空气流通及个人生 打喷嚏、咳嗽或抹鼻后切勿忘记洗手 当小童、长者或长期病患者发现有感冒像征，应尽早请医生诊治。 (b) 肺结核病 － 当病患者咳嗽或打喷嚏时，病菌会由病患者的口水、鼻涕透过空气传播开去的。 (i) 病患者的肺会很常发出混杂的声音，严重者会引致死亡。 (ii) 病征包括持续咳嗽、痰中带血、无胃口、体重下降、持续发烧、夜间出汗等。 (iii) 预防的方法 要增强身体的抵抗力 饮食均衡和有充足睡眠 保持室内空气流通 小童应尽早接种卡介苗 当发现咳嗽超过三、四星期或有痰中带血时，应尽早去请医生诊治 【为了预防与呼吸系统有关的传染病，要谨记： 当咳嗽或打喷嚏时，要用手帕或纸巾盖在口和鼻上面 不可随地吐痰】 (c) 哮喘 － 是不会传染的过敏性支气管疾病。 (i) 病患者的气管会收窄和红肿，因此会感到呼吸困难及有很多痰。 (ii) 引致哮喘发作的物品为致敏原，致敏原包括狗毛、烟、??和毛公仔等。 (iii) 预防的方法 多做运动 增强抵抗力 (7) 为了预防与呼吸系统有关的疾病，我们必须遵行下列各点，以确保环境清洁及空气质素得以改善： 不可吸烟 经常保持家居环境清洁及室内空气流通 少驾车出外，多用公共交通工具，以减少市区受到污染的机会。 停车等候时，要将引擎关闭 多种盆栽及参加植树活动，有助绿化环境及保持空气清新。 不用含破坏地球臭氧层物质的用品 减少使用用完即弃的用品，尽量将废物循环再用。 经常做运动，以加强心肺功能。 使用建议 播放节目后，教师可安排学生进行以下一项或多项活动： (i) 学生完成工作纸。 (ii) 按节目内容设计有关呼吸系统的问题，并举行分组问答比赛，以提高学生的学习兴趣及巩固他们在课堂上所掌握的知识、态度及技能（详情参阅「节目简介」）。 「工作纸」建议答案 (一) 填充题： 1. 鼻 6. 氧气和二氧化碳 2. 气管 7. 碳水化合物 3. 支气管 8. 传染病 4. 肺 9. 痰 5. 细菌和病毒 10. 胃酸 (二) 选择题： 1. 鼻、气管、支气管 4. 肺 2. 肺、支气管、气管、鼻 5. 肺 3. 支气管 呼吸系统放大镜 工作纸 (一) 填充题：把正确的答案填在合适的空格内或横在线。 【氧气和二氧化碳、支气管、气管、肺、鼻、痰、细菌和病毒、胃酸、食物、传染病】  5. 鼻、气管及支气管内的绒毛和所分泌的黏液，有助防止灰尘及　　　　　　　　进入人体内。 6. 肺是　　　　　　　　　　两种气体进行交换的地方。 7. 氧气与生物体内的　　　　　　　产生化学作用后，释放出生物每日所需要的能量。 8. 伤风、流行性感冒和肺结核病都是与呼吸系统有关的　　　　　　。 9. 　　　　　是由人体内所排出的灰尘和细菌。 10. 支气管上的绒毛把细菌扫