高中高职学校资源分布调整实施方案草案-十二年国民基本教育.docVIP

配套措施4 學校資源分布調整 方案4-1 高中職學校資源分布調整實施方案壹、 聯合國教科文組織於2000年達喀爾行動中揭櫫：教育的發展應由菁英教育轉向全民教育、應由基礎教育全民化走向中等教育全民化」。我國，2003年9 月決議：「審慎規劃十二年國教，優先全面提升後期中等教育各類學校教育水準，促進高中職教育均質化。」十二年國教推動十二年國教類群多元高中職十二年國教高中職學校資源分布調整實施方案以下簡稱本本部合理十二年國民基本教育。貳、目標 一、訂資源，。二、免試就學區資源， 三、參、對象 全國公私立高級中等學校（含高級中學、職業學校及特殊學校高中職部）。肆、辦理期程100學年度至10學年度103學年度十二年國民基本教育伍、辦理原則 、學生主體以學生學習主體，充分多元適性優質機會：城鄉落差、文化不利弱勢族群，，社會公平正義。、。 普通、。、因地制宜：各免試就學區交通、因地制宜規劃資源調整。陸、辦理單位一、主辦單位：教育部。 二、辦單位：直轄市及縣（市）政府。 三、辦單位：全國各公私立高中學校。 、、建置資源資料庫需求規劃協調直轄市縣（市）增調科班。十二年國民基本教育課程類群多元適性多元適性滿足學生適性需求優質學校學校80％以符應學生足夠足夠學生4.免試入學機會多元多元5.就近入學比率逐年提升：各免試就學區之就近入學率均達80％以上，逐年提升並能漸進導引自然形成十二年國民基本教育免試就學區，並能深化免試就學區學生與家長對學校辦學成效之認同。 （七）規劃輔導推動辦理學校資源調整工作 參照免試就學區學校資源分布現況與學校資源關鍵指標之落差，評估各免試就學區學校資源調整之需求，規劃選定免試就學區辦理或輔導高中高職學校申辦，積極推動學校資源調整工作。 （八）滾動修正賡續辦理學校資源調整工作 配合十二年國民基本教育實施二、直轄市及縣（市）政府 （一）調查轄學校。 （二）轄學校。需求（）轄三、全國各公私立高級中等學校 （一）。 （二）。（）十二年國民基本教育。直轄市及縣（市）政府需求增調科班。、 一、以免試就學區高中高職學校資源要素分布調查分析及高中職校務評鑑資料，作為資源調整規劃之參照。 二、以免試就學區高中高職學校資源要素分布評估，以及地方特色與產業需求，由本部與地方教育行政機關擬定免試就學區資源調整規劃與措施，輔導推動免試就學區學校資源調整工作。 三、除規劃指定免試就學區辦理，並積極鼓勵各高中職學校得就學校資源各項要素，研擬資源調整計畫自發申辦，全面提升教學品質，營造均衡優質的學習環境，提供免試就學區學生多元適性的教育機會。 玖、 本案本部十二年國民基本教育。拾、預期效 縮小免試就學區學校資源落差，均衡城鄉教育發展，學校優質，。。十二年國民基本教育【附件一】 免試就學區高中高職學校資源要素 資源要素 免試就學區學校資源組成因素 1.課程類群 1.1課程類型與招生容量 1.2課程類型註冊率及增減率 2.財政資源 2.1高中職學校經常門經費 2.2高中職學校資本門經費 2.3高中職學校每生教育支出 2.4高中職學校弱勢族群獎(補)助學金經費 3.師資品質 3.1合格教師比率 3.2生師比率 3.3教師參與專業發展比率 4.學生背景 4.1低收入戶學生比率 4.2原住民學生比率 4.3身心障礙學生比率 4.4新住民學生比率 5.入學機會 5.1公私立高中職日間部核定招生人數比率及增減率 5.2國中畢業生入學機會率 5.3國中畢業生免試入學機會率 6.學校品質 6.1學生休退(轉)學比率 6.2學生違規比率 6.3優質高中職學校比率 6.4公私立高中職學生註冊比率及增減率 6.5學校行政績效 7.教學品質 7.1教師專業授課比率 7.2學生重補修比率 7.3教師每週平均教學時數 7.4教師教學檔案比率 7.5教師每學年平均研習時數 8.設施品質 8.1專科教室數量 8.2職業類科實習工廠(或專業教室)數量 8.3教學資訊設備數量比率 8.4教室固定投影設備比率 8.5圖書與非書資料比率 9.就近入學率 9.1高一日校新生就近入學人數比率及增減率 10.生涯發展成就率 10.1學生畢業比率 10.2學生升學(含國外)比率 10.3學生就業比率 11.多元發展成就率 11.1學生英文能力檢定比率 11.2學生專業證照檢定比率 11.3學生校外競賽獲獎比率 12.學校認同度 12.1學生對學校辦學成效之認同度 12.2社區人士與學生家長對學校的評價 【附件二】 免試就學區學校資源關鍵指標