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青海省重工业职业技术学校 机电技术应用专业课程改革方案 （征求意见） 一、入学要求 初中毕业或相当于初中毕业文化程度。 二、学习年限 基本学制：三年。 三、培养目标 本专业主要面向机电技术应用领域的生产、服务单位，培养能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、维修、生产运行维护及机电产品加工，具有职业生涯发展基础的中等应用型人才。 四、职业范围与职业资格 从业岗位 职业资格 1 机电设备、自动化设备和生产线的安装调试 “机电一体化应用人员”四级 2 机电设备、自动化设备和生产线的生产运行维护 3 数控加工 四级数控机床操作工 根据学生发展的需要、市场经济的发展和就业形势、企业需求，本专业从第二学年起，分成三个专门化方向：A、机电设备装配方向，B、机电设备维修方向， C、数控加工方向。三个专门化方向中，A、B是主要方向，C是地方特色方向举例。不同专门化方向的毕业生，从业岗位各有侧重。 五、人才规格 本专业所培养的各专门化方向的人才应具有以下公共知识、技能与态度： 1、良好的职业道德和科学态度。 2、必要的文化基础知识。 3、良好的身心素质。 4、安全生产、环境保护等方面的相关知识和技能。 5、良好的协调人际关系的能力和团队合作精神。 6、通过不同的途径获取信息和技术交流的能力及运用互联网的能力。 7、本专业必需的机、电等基本知识。 8、解决本专业的一般技术问题的能力。 9、初步具有工作质量评估能力和处理一般工作质量事故的能力。 10、正确的就业观和一定的创业意识、创业知识、创业技能。 同时，各专门化方向还应具有各自特色的知识和技能—— A、机电设备装配方向： 1、正确识读机电设备零件图、装配图的能力。 2、掌握机电设备、自动化设备、生产线的安装、调试等方面的相关知识。 3、能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表。 4、掌握机电设备、自动化设备、生产线的安装、调试的工艺和方法。 5、能安装、调试机电设备、自动化设备、生产线。 B、机电设备维修方向： 1、正确识读机电设备零件图、装配图的能力。 2、掌握机电设备、自动化设备、生产线的相关知识。 3、掌握机电设备、自动化设备、生产线的安装、调试的工艺和方法。 4、能安装、调试机电设备、自动化操作系统、生产线。 5、能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表等诊断机电设备故障并修复。 C、数控加工方向： 1、具有五级普通车工技能。 2、能编写相关数控加工工艺和简单数控加工程序。 3、能合理选择工夹量具加工出较复杂的零件。 4、了解有关数控机床性能及其指令系统。 六、职业能力分析 （一）机电设备装配方向 工作领域 工作任务 工作行为 1、保全零部件 1—1目测零部件 1—1—1目测零部件 1—2核对零部件 1—2—1核对零部件 1—3用仪器检测零部件 1—3—1检测机械性能 1—3—2检测电气性能 1—3—3检测机电性能 1—4维护保养零部件 1—4—1保养零部件 1—4—2钳加工简单机械零件 2、安装机电设备 2—1编制装配工艺 2—1—1编制装配工艺 2—2安装机械部件 2—2—1安装机械部件 2—3安装电气部件 2—3—1安装电子器件 2—3—2安装电气器件 2—3—3安装母线(一次线) 2—3—4安装控制线(二次线) 2—4安装液压、气压装置 2—4—1安装液压装置 2—4—2安装气压装置 2—5安装PLC控制系统 2—5—1 PLC简单编程 2—5—2安装PLC 2—6安装整机 2—6—1安装整机 2—7电气运行安装 2—7—1照明线路拆装 2—7—2低压动力线路拆装 2—7—3高压线路拆装 3、调试机电设备 3—1调试机械性能 3—1—1一般调整 3—1—2旋转体静平衡调试 3—2调试电气性能 3—2—1通断路试验 3—2—2耐压测试 3—2—3其它检验 3—3调试机电性能 3—3—1空载试验 3—3—2负载试验 3—3—3抗疲劳试验 （二）机电设备维修方向 工作领域 工作任务 工作行为 1、诊断与排除机电设备故障 1—1识别零部 1—1—1识别零部件型号 1—1—2识别零部件参数 1—1—3明确零部件功能 1—2拆卸、保养零部件 1—2—1拆卸、保养零部件 1—3目测零部件故障 1—3—1看出故障 1—3—2根据经验判断故障 1—4用仪器检测零部件故障 1—4—1检测机械性能 1—4—2检测电气性能 1—4—3检测机电性能 1—5排除机械故障 1—5—1保养零部件 1—5—2更换零部件 1—5—3钳加工简单机械零件 1—6排除电气故障 1—6—1电气简单维修