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《一共有多少天》教学设计 绥德第四小学 马彩霞 教学内容：北师大版教材数学二年级上册第八单元第二课时教学内容。 学习目标： 1.我能编出7的乘法口诀。2.我能熟记7的乘法口诀。3.我会用7的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 教学重点：7的乘法口诀的编制与应用 教学难点：运用口诀表，培养解决实际问题的能力。 教学方法讲授法；谈话法；讨论法? 练习法； 教学多媒体课件、实物投影、卡片。 1.一个矮人1张床，7个矮人7张床 。一个矮人2只碗，7个矮人14只碗……（多媒体课件展示） 2.投影出课本第80页的图，分角色读一读笑笑、淘气他们的话，从而引出问题：二个星期有多少天？三个星期有多少天？（多媒体课件展示） 二、出示学习目标（学生齐读目标，教师解读目标） 三、出示自学提纲 1.出示自学指导一 （1）出示表格，让学生说一说这张表格的每一栏表示什么，要求什么。 （2）同桌合作完成课本中的表格。（先说一说再填表格) 几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 共有几天 7 14 ? ? ? ? ? ? ? 师：哪一位同学愿意来报告一下你算出的结果？ 生：一个星期有7天，2个星期有14天，3个星期有21天…… 师：你是用什么办法算出来的。 生：我用加法算。2个星期是7加7，3个星期是7加7再加7…… 生：我是这样算的，2个星期是7加7得14，3个星期是14加7得21…… 2.出示自学指导二 自学内容: 课本80页第二个绿点部分。 自学方法：1.结合已有编口诀的经验并借助点子图整理出乘法算式。2.根据乘法算式和已有编口诀的经验编写7的乘法口诀。3.编写7的乘法口诀。 先由学生说一说左边一列的乘法算式的得数。然后说一说每个算式表示什么。 强调乘法的意义几个几相加就是几乘几 师：哪一位同学愿意把自己编写的口诀说给全班同学听一听？ 生：一七得七、二七十四、三七二十一…… 师：今天编写的口诀里，哪些是已经学过的，哪些是今天刚刚接触到的？ 生：只有六七四十二、七七四十九、七八五十六、七九六十三是刚编出来的，前面几句以前都学过。 师：是的。那刚才你们是怎样算出来后面四个的结果的？ 生：我知道六七四十二，七七就是多1个7，42加7就是49了。后面的两句也是这样算出来的。 随学随测 看算式说口诀 7×5 7×6 1×7 7×4 4×7 7×7 5×7 3×7 2×7 7×3 把口诀补充完整： 四七（ ） 二七（ ）七九（ ） 五七（ ） 六七（ ） 七八（ ）三七（ ） 一七（ ） 3.自学指导三 自学内容： 熟记7的乘法口诀。 自学方法：(3分钟） 根据口诀特点熟记7的乘法口诀。 （小组内比比谁记得快） 4、找规律，记口诀。1）拍手读口诀。 2）对口令。 师：你觉的哪句口诀难记？有什么好方法可以记住它？ （2）学生独立背诵。（可以让学生齐诵、个别背诵。还可以师生对口令、学生对口令等。） 四、导学重点疑难 5×7=4×7＋( )=6×7－( ) 1.小组里说说你是如何填的，说说你的理由。 2.教师点拨，后一句口诀比前一句口诀多7. 五、当堂测标训练 1. 比一比 3 X7 O 20 5 X 7 O 35 6 X7 O 43 2.小红每个星期做7个五角星，4个星期做多少个五角星？ 一天看7页,一个星期看多少页? 3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。这首诗的正文里一共有多少个字？你是如何算的？ 六、通过本节课的学习，你掌握什么内容 七、板书设计 一个星期有几天——“7”的乘法口诀 1×7＝7?????一七得七??????2×7＝7?????二七得十四 3×7＝21????三七得二十一??4×7＝28???四七得二十八 5×7＝35????五七得三十五??6×7＝42?????六七得四十二 7×7＝49????七七得四十九??7×8＝56?????七八得五十六 7×9＝63??????七九得六十三 八、作业布置 用7的乘法口诀解决生活中的问题。