课题幼儿自我服务能力培养的实践研究理论学习论文专著.docVIP

课题“幼儿自我服务能力培养的实践研究 ”理论学习论文专著目录 2013.9——2014.1） 学习地点 学习内容（专著或论文名称） 主持人 2013、9、12 二楼会议室 幼儿自我服务能力的培养需要家园的密切配合 2013、10、17 二楼会议室 体验教育中幼儿自我服务能力培养的研究个案观察记录? 2013、11、15 二楼会议室 培养孩子的自我服务能力之培养孩子的自理能力 万玉珍 2013、12、20 二楼会议室 在生活区培养幼儿自我服务能力 吴亚华 幼儿自我服务能力的培养需要家园的密切配合 ??????? 目前许多小班幼儿家长，并没有意识到培养孩子自我服务能力的重要性，在如何培养幼儿的自我服务能力方面存在着不少模糊认识：如他们普遍认为幼儿吃饭、穿衣这些生活琐事，大人不费吹灰之力就可以帮着做何必让孩子劳神费力；有的认为孩子太小，缺乏这种能力是很自然的，待孩子长大以后就可无师自通了等等。因此，长期以来孩子自我服务能力获得的机会处于被剥夺的状态，阻碍孩子独立能力的发展，这对幼儿的健康成长是十分不利的，应引起家长的重视。 ??????? 幼儿自我服务能力的获得，有赖于家庭和幼儿园保持教育的一致，只有在双方互相配合互相支持共同努力下方能实现。幼儿园的老师是接受正规幼儿教育训练的，具有现代幼儿教育的理论与技能的专业人员，因此幼儿园是培养幼儿自我服务能力的主渠道；而家庭是幼儿生活的主要场所，幼儿的许多知识和技能的获得，是通过对家长的模仿而习得。幼儿园与家庭在对幼儿的教育和培养过程中，如果存在着教育观念、教育方法、教育内容等的差异，都会对幼儿的健康成长产生不良的影响，轻者达不到应有的效果，重者还会产生反作用。因此，幼儿自我服务能力的培养，需要家园的密切配合。 ??????? 在长期的幼儿教育实践中，为了更好地培养幼儿的自我服务能力，取得家长的有效配合，在幼儿自我服务能力培养的家庭指导方面进行了一些尝试，开展了一系列活动，取得了较好的效果。 ????? （一）通过家教沙龙，转变家长观念，形成家教共识 为了让家长明确培养孩子自我服务能力对孩子成长与发展的重要性，转变家长的教育观念及行为，我们开展了家教沙龙活动《小班幼儿良好生活习惯的培养》，在我园保健医生的指导下，家长们就《喂养与健康》的话题，进行了广泛的咨询、交流，并达成共识。通过让家长观摩幼儿自我服务能力竞赛《能干的宝宝》，发现幼儿自我服务的潜能；让家长们在聆听讲座、案例分析、经验分享、探讨交流等氛围中逐步转变观念。家长观念转变以后，家园的配合也就更趋一致。 ???? （二）开展多种活动，加强实践指导，提供方式方法 ?????? 为了让家长对如何培养幼儿的自我服务能力有感性的认识，我们经常邀请家长到幼儿园观摩我们的各种教育活动，加强对家长实践能力的指导，教给家长具体的方式方法，取得家长的支持和配合，得到家长的认可和赞赏。 ??????? 1．在游戏中培养幼儿的自我服务能力 ??????? 家长在培养孩子生活自我服务能力的方法通常比较简单，缺少生动形象的教育手段。因此，我们通过了“请进来”的形式，让家长走进我们的课堂，了解我们的教育教学形式，学习培养幼儿自我服务能力的具体方式和方法。比如在收拾整理玩具时，我们可以借助游戏《玩具找家》，在“找家”中幼儿既学会了玩具的分类，又进行了简单的劳动训练。我们还通过组织“家长开放日”活动，邀请家长来园观摩幼儿园生活自我服务能力的展示。活动中他们在孩子身上看到了自己教育的成果，对进一步培养孩子生活自我服务能力也有了充分的信心；部分家长通过观摩，发现了自己的孩子与其他孩子的差距，在明确方法后，他们也愿意花时间去培养。此外家长们还逐步学会了自编一些小故事、亲子游戏来指导孩子的自我服务技能，如在教幼儿吃饭时，有的家长会结合故事《漏嘴巴的大公鸡》来教育幼儿不掉饭粒；在学漱口时，他们又会让孩子在“胖子、瘦子”的游戏中轻松掌握这一技能。 ??????? 2．在儿歌中促进幼儿自我服务能力的提高 根据小班幼儿思维具体形象的特点，我们将一些生活自我服务技巧编成儿歌、顺口溜、歌曲等形式，将生活能力的学习寓于儿歌中。如又如穿衣服，抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子。左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子……琅琅上口的儿歌深受孩子们青睐，他们在“钻山洞”中学会了穿套头衣；在“钻小屋”中一双双小脚丫已套进了袜子……我们把这些儿歌整理后分发给家长，让家长在教幼儿学习儿歌的同时提高他们的生活技能。 ??????? 3．在模仿家长的榜样中培养幼儿自我服务能力 俗话说：身教胜于言教，家长榜样的力量对幼儿起着举足轻重的作用。因此，我们要求家长应以身作则，起示范作用。如家长在用餐方面，平时要做到爱惜粮食，讲究卫生，不