数列、数列极限与数学归纳法.docVIP

数列、数列的极限与数学归纳法 主讲人：黄冈中学高级教师　汤彩仙 一、复习策略 　　本章内容是中学数学的重点之一，它既具有相对的独立性，又具有一定的综合性和灵活性，也是初等数学与高等数学的一个重要的衔接点，因而历来是高考的重点. 　　高考对本章考查比较全面，等差、等比数列，数列的极限的考查几乎每年都不会遗漏．就近五年高考试卷平均计算，本章内容在文史类中分数占13％，理工类卷中分数占11％，由此可以看出数列这一章的重要性. 　　本章在高考中常见的试题类型及命题趋势： 　　(1)数列中与的关系一直是高考的热点，求数列的通项公式是最为常见的题目，要切实注意与的关系．关于递推公式，在《考试说明》中的考试要求是：“了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项”，近几年命题严格按照《考试说明》，不要求较复杂由递推公式求通项问题． 　　(2)探索性问题在数列中考查较多，试题没有给出结论，需要考生猜出或自己找出结论，然后给以证明．探索性问题对分析问题解决问题的能力有较高的要求． 　　(3)等差、等比数列的基本知识必考．这类考题既有选择题，填空题，又有解答题；有容易题、中等题，也有难题． 　　(4)求和问题也是常见的试题，等差数列、等比数列及可以转化为等差、等比数列求和问题应掌握，还应该掌握一些特殊数列的求和. 　　(5)将数列应用题转化为等差、等比数列问题也是高考中的重点和热点，从本章在高考中所占的分值来看，一年比一年多，而且多注重能力的考查． 　　通过上述分析，在学习中应着眼于教材的基本知识和方法，不要盲目扩大，应着重做好以下几方面： 　　理解概念，熟练运算 　　巧用性质，灵活自如 二、典例剖析 考点一：数列的通项与它的前n项和 例1、只能被1和它本身整除的自然数(不包括1)叫做质数．41，43，47，53，61，71，83，97是一个由8个质数组成的数列，小王正确地写出了它的一个通项公式，并根据通项公式得出数列的后几项，发现它们也是质数．试写出一个数P满足小王得出的通项公式，但它不是质数，则P=__________． 解析： 　　， 　　．显然当时有因数41，此时． 答案：1681 点评： 　　本题主要考查了根据数列的前n项写数列的通项的能力．体现了根据数列的前n项写通项只能是满足前n项但不一定满足其所有的性质的特点． 例2、已知等差数列中，，前10项之和是15，又记. (1)求的通项公式； (2)求； (3)求的最大值．(参考数据：ln2=0.6931) 解析： 　　(1)由，得， 　　． 　　(2) 　　． 　　(3)法一：，，由ln2=0.6931，计算0，0，所以极大值点满足，但，所以只需比较与的大小：，． 　　法二：数列的通项， 　　令， 　　． 点评： 　　求时，也可先求出，这要正确理解“”，其中应处在的表达式中的位置． 例3、已知数列的首项，前项和为，且． 　　(1)证明数列是等比数列； 　　(2)令，求函数在点处的导数，并比较与的大小． 解析： 　　(1)由已知时，． 　　两式相减，得，即，从而． 　　当时，． 　　又．从而． 　　故总有． 　　又．从而． 　　即是以为首项，2为公比的等比数列． 　　(2)由(1)知， 　　． 　　 　　 　　当n=1时，(*)式=0，； 　　当n=2时，(*)式=－120，； 　　当n≥3时，n－10． 　　又， 　　，即(*)式0，从而． 考点二：等差数列与等比数列 例4、有n2(n≥4)个正数，排成n×n矩阵(n行n列的数表，如下图)． 　　其中每一行的数成等差数列，每一列的数成等比数列，并且所有的公比都相等，且满足： a24=1，a42=，a43=， (1)求公比q； (2)用k表示a4k； (3)求a11＋a22＋a33＋…＋ann的值. 分析： 　　解答本题的关键首先是阅读理解，熟悉矩阵的排列规律，其次是灵活应用等差、等比数列的相关知识求解． 解： 　　(1)每一行的数列成等差数列， 　　a42，a43，a44成等差数列，2a43= a42＋a44，a44=; 　　又每一列的数成等比数列，a44=a24·q2，a24=1，q2=，且an0，q=. 　　(2)a4k= a42＋(k－2)d=＋(k－2)( a43－a42)=. 　　(3)第k列的数成等比数列，akk= a4k·qk－4=·()k－4= k·()k (k=1，2，…，n).记a11＋a22＋a33＋…＋ann=Sn，则Sn=＋2·()2＋3·()2＋…＋n·()n，Sn=()2＋2·()3＋…＋(n－1) ()n＋n()n＋1， 　　两式相减，得Sn=＋()2＋…＋()n－n()n＋1=1－， 　　Sn=2－，即a11＋a22＋a33＋…＋ann=2－． 例5、已知分别是轴，轴方向上的单