科学《奇妙的水》.docVIP

科学活动《奇妙的水》??（一） 活动目标：??1、 通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。??2、 在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。??3、 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。??（二） 活动准备：??两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）??（三）教学重点、难点 　　尝试自己动手制作饱和溶液。（四） 活动过程： 1、 师：好的，别着急，跟着老师做完下面这个小实验，你就会明白了。 2、看一看，想一想??谈话导题：　“小朋友看看，老师手里有什么？我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什么？ 　　（老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中） 这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。） 、试一试：??导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）、 说一说： 导语：小朋友，你们透明的水有什么样的变化？和老师做的水一样吗？ （教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）??导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。（有没融化的糖，水很稠）”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，直到水吃饱了糖，再也吃不下去，变成了饱和溶液。水吃了那么多的糖，就会变得重起来。而重的东西是要沉底的，所以吃饱了糖的饱和溶液才会沉在水底，而透明的水就变成了两层。” 5． 做一做：??小朋友请小朋友请小朋友用自己桌上的东西制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？.分享 　　将自己做的奇妙的水拿到老师的桌上摆好，相互说说自己是怎么做的？结果又是什么样的？（是很清晰的分层，或是浅浅的一点点分层，或者没有分层） 那么，做完了这个小实验，小朋友们能不能猜出来，为什么，那些人不会游泳也会飘在海面上呢？（幼儿根据自己的操作和猜想大胆发言） 师：海水是什么味道的？ 师小结：对了，刚才小朋友们看到的那片海，名字叫死海。那里的海水里面的盐的成分比普通的海水要浓很多倍。就像我们刚才做的实验一样，所以，不会游泳的人也会漂在海面上，不会沉下去。 8.延伸： 　　请小朋友想想还有什么东西也能在水中制作饱和溶液？回家自己动手尝试下。