2017-2018学年度高中政 治 第二课 文化对人的影响 第二框 文化塑造人生课时作业 新人教版必修3.docVIP

文化塑造人生 1．2017年端午节期间，各地举行各种各样的文化活动，这些不同的活动既与各地的实践活动相关，又体现出群众不同的思维方式。下列选项最能体现文化、认识活动、实践活动和思维方式之间内在联系的是(　　) A．不同的文化影响认识活动 B．不同的文化影响实践活动 C．不同的文化影响人们不同思维方式的形成 D．思维方式是在认识和实践中，在一定的文化作用下形成的，反过来又影响人们的认识和实践活动 解析：D　题目考查文化、认识活动、实践活动和思维方式之间的联系。A、B、C三项表述不全面，只有D项观点表述全面、完整。 2．《论语》，两千五百多年前的经典语录，至今影响着国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人的影响特点是(　　) A．潜移默化　　　　　　 B．丰富精神世界 C．深远持久 D．增强精神力量 解析：C　由材料中“两千五百多年前”“至今”等信息可判断文化对人的影响是深远持久的，故选C项舍A项。B、D两项是优秀文化对人的作用，与题意不符。 3．众多学子对优秀文化经典的感受并不是完全相同的，有的学生萌生了进一步触摸传统文艺、提高自身文化素养的愿望，有的学生激发了强烈的民族自豪感，个别学生却兴趣并不太高。这是因为(　　) A．文化影响人是深远持久的 B．文化影响人是潜移默化的 C．文化影响人是主动感悟的 D．文化影响人是形式各异的 解析：C　本题考查文化对人的影响。从总体上看，材料分析了不同的人对文化感受存在着差异性，其原因在于人的自身因素，而不是文化影响人的形式、特点，排除A、B、D三项，选C项。 4．文化素养是现代人的一个基本素质，其核心和标志是(　　) A．掌握文化知识的深度与广度 B．在文化知识方面的素质和文学理论方面的修养 C．文学理论知识和阅读、理解、写作的能力 D．世界观、人生观、价值观 解析：D　本题考查教材基础知识，世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。A、B、C三项都不正确。 5．某校校园文化艺术活动以“弘扬校园文化，展示学生风采，响应‘中国梦’”为主题，激发学生爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情。这表明(　　) ①文化对人有潜移默化的影响　②文化对人的影响是深远持久的　③优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量　④文化能促进人的全面发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　②本身观点正确，但材料未体现；④表述错误，文化有优秀与落后之分，只有优秀文化才能促进人的全面发展。①③正确且符合题意，故选B项。 6．中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究意境。意境既是个人情感的流露，也是外在自然环境、社会环境的反映和再现；不是意与境的简单相加，而是意与境的和谐，产生独特的美感，这种情景交融的境界往往使人回味无穷。这说明(　　) A．优秀文化能够丰富人的精神世界 B．艺术创作是经济状况的集中体现 C．要积极参加健康有益的文化活动 D．艺术创作不是由客观存在决定的 解析：A　境界使人回味无穷体现了文化的作用，A项符合题意；B、C、D三项不符合题意。 7．把优秀文化经典送进校园，使学生“足不出校”地享受高层次文化艺术盛宴，提高自身文化艺术修养。这表明(　　) ①文化会促进社会的发展　②文化作为一种精神力量对个人成长有着深刻的影响　③文化对人的影响来自于特定的文化环境　④文化可以促进人的成长 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 解析：B　本题考查文化的作用。把优秀文化经典送进校园，使学生“足不出校”地享受高层次艺术盛宴，提高自身艺术修养，表明了自觉创造良好文化环境对于育人的作用，②③符合题意。文化有性质的不同，其作用有积极与消极之分，①④观点错误。故选B项。 8．小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证(　　) ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　小薇的成长经历进一步印证文化对人的影响是潜移默化的，优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格，①③正确；②中的“决定”、④中的“主导”说法错误。 9．婚姻能体现出中西方文化的差异：我国的情况是，结了婚，对方就不能有隐私了，只要有隐私，就是不爱我了。在美国，夫妻双方都有人格上的尊重，给对方心灵保留很大的空间，夫妻双方如果查看对方的手机，他们会引以为耻。这说明(　　) A．文化影响人的思维方式 B．文化影响人们的交往行为和交往方式 C．文化影响人们的认识活动 D．西方的交往方式优越于我国的交往