2017-2018学年度高中数学 第二章 统计 2.1.1 简单随机抽样课件 新人教A版必修3.pptVIP

【探究总结】 知识归纳: 方法总结:简单随机抽样的方法 1.抽签法:通过将个体编号、制签、抽签得到样本的方法. 2.随机数表法:即利用已经制作好的随机数表从中按确定规则抽取样本的方法. 【题型探究】 类型一:简单随机抽样的概念 【典例1】(1)下列事件中,最适合用简单随机抽样方法的是　(　　) A.某学术厅有32排座位,每排有40个座位,座位号是1～40,有一次报告会坐满了听众,报告会结束后为听取听众意见,要留下32名听众进行座谈 B.从10台冰箱中抽出3台进行质量检查 C.某学校有在编人员160人,其中行政人员16人,教师112人,后勤人员32人,教育部门为了解学校机构改革意见,现从中抽取一个容量为20的样本 D.某乡农田有山地8 000亩,丘陵12 000亩,平地24 000亩,洼地4 000亩,现抽取农田480亩估计全乡农田的平均产量 (2)某校有40个班,每班50人,要求每班随机选派3人参加“学生代表大会”.在这个问题中样本容量是　(　　) A.40　　　B.50　　　C.120　　　D.150 【解题指南】(1)根据简单随机抽样的特点判断. (2)理解样本容量的概念是求解的关键. 【解析】(1)选B.A的总体容量较大,用简单随机抽样比较麻烦;B的总体容量较小,用简单随机抽样比较方便;C中,由于学校各类人员对这一问题的看法可能差异很大,不宜用简单随机抽样;D的总体容量较大,并且各类农田的产量差别很大,也不宜用简单随机抽样. (2)选C.由于样本容量即样本的个数,故抽取的样本的个数为40×3=120. 【规律总结】简单随机抽样的判断方法 判断所给抽样是不是简单随机抽样,关键是看它们是否符合简单随机抽样的四个特点,即总体的个数有限;逐个抽取;不放回抽取;等可能抽样. 【巩固训练】一个总体中共有10个个体,用简单随机抽样的方法从中抽取一个容量为3的样本,则某特定个体被抽中的机会是________. 【解析】因为在抽样中每个个体被抽中的机会均等,故 某特定个体被抽中的机会是P= . 答案: 【补偿训练】下面的抽样方法是简单随机抽样吗?为什么? (1)从无数个个体中抽取20个个体作为样本. (2)从50台冰箱中一次性抽取5台冰箱进行质量检查. (3)某班有40名同学,指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛. (4)一彩民选号,从装有36个大小、形状都相同的号签的盒子中无放回地抽出6个号签. 【解析】(1)不是简单随机抽样.因为总体的个数是无限的,而不是有限的. (2)不是简单随机抽样.虽然“一次性”抽取和“逐个”抽取不影响个体被抽到的可能性,但简单随机抽样的定义要求的是“逐个抽取”. (3)不是简单随机抽样.因为是指定5名同学参加比赛,每个个体被抽到的可能性是不同的,不是等可能抽样. (4)是简单随机抽样.因为总体中的个体数是有限的,并且是从总体中逐个进行抽取的,是不放回、等可能地进行抽样. 类型二:抽签法的应用 【典例2】第十五届欧洲足球锦标赛于法国时间2016年6月10日至7月10日在法国境内9座城市的12座球场内举行.为了支持这次比赛,某大学从报名的20名大三的学生中选取6人组成志愿小组,请用抽签法设计抽样方案. 【解题指南】按照抽签法的步骤实施. 【解析】(1)将20名志愿者编号,编号为01,02,03,04, …,20. (2)将20个号码分别写在20张形状相同的卡片上,制成号签. 第二章　统　　计 2.1　随机抽样 2.1.1　简单随机抽样 【自主预习】 主题1:简单随机抽样 1.假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某食品店内的一批小包饼干进行卫生达标检验,得到样本饼干的第一步应该做什么? 提示:将饼干放入一个不透明的袋子中,搅拌均匀. 2.在问题1的基础上,若想得到样本饼干,则应如何摸取? 提示:从中不放回地摸取并且每次只摸一个. 3.在上述抽样过程中,某一包饼干第一次被抽到与第二次被抽到的机会相等吗? 提示:相等. 通过以上探究总结你对简单随机抽的认识: 用文字语言描述:简单随机抽样就是类似抓阄的抽样方法,它要求个体数有限,且被抽到的可能性一样. 　? 简单随机抽样的定义:一般地,设一个总体含__________, 从中___________地抽取n个个体作为样本(n≤N)),如果 每次抽取时总体内的各个个体被抽到的___________,就 把这种抽样方法叫做简单随机抽样. 有N个个体 逐个不放回 机会都相等 主题2:抽签法与随机数表法 1.某班为了从班内50人中选派5人去参加某项活动,为了体现选派的公平性,你有什么办法确定具体人选?如何操作? 用文字语言描述:用抽签法确定人选,具体操作如下:用大小、形状、质地都相同的小纸条把每个同学的学号写下来放在盒子里,并搅拌均匀,然后随机从中逐个抽出5