2017年江苏省扬州市高中化学 专题4 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础（第2课时）教案 苏教版必修2.docVIP

解决环境问题需要化学学科 教学目标： 1． 2．认识化学正在帮助人们认识并克服人类活动对环境产生的影响。 3．能运用实例说明化学是环保事业的强大支柱，了解绿色化学的基本要求及其对社会可持续发展的重要意义；认同绿色化学对可持续发展的贡献，并初步形成绿色化学的理念教学重点：化学在环境保护中的作用与绿色化学的思想内涵 教学难点：化学在环境保护中的作用与绿色化学的思想内涵 教学方法： 课本知识与实际应用相结合、课内课外相结合、独立思考与交流研讨相结合、学习理论与实验相结合的“四结合”学习。 教学过程：【学习活动】 【引入】多媒体展示：小林苦恼的一天 化学一方面可以造福人类，另一方面如果使用不当，也可以对人类造成危害。在过去一个世纪里，化学和化学工业在为人类创造巨大物质财富的同时，也对环境造成了相当严重的污染，这是人类犯的错，而不是化学本身。 我们今天这节课主要共同认识化学对环境保护的贡献。请同学们交流讨论P101的问题。 课题一 :大气污染治理 【思考】1.城市大气污染主要是怎么造成的？ 2.这些废气的主要成分是什么？ 3.这些气体是怎么产生的？ 【问题提出】二氧化硫对环境破坏包括哪些方面？如何减少二氧化硫排放？ 【板书】1. 二氧化硫 危害： 治理： 【问题提出】使用汽油、煤油等矿物油的机动车日益增多，为什么会使空气质量下降？可以采取哪些措施？ 【板书】2. 汽车尾气的污染和处理 【问题提出】如何消除汽车尾气对环境的污染？ 【指导阅读】学生阅读教材P101 【问题提出】随着工业的发展，大气中二氧化碳的浓度不断增加，温室效应日益严重，化学家是如何处理的？ 【板书】3. 回收二氧化碳。 【问题解决】请同学们看教材P102问题解决。比较两种途径，你认为哪种路线符合绿色化学的要求？这种方法的优点是什么？ 【对比分析】对比两种途径的优点。 【介绍】由于绿色化学的重要性，1995年，美国设立了“总统绿色化学挑战奖”，以表彰在绿色化学化工领域和开发中有重大突破和成就的个人和单位。 绿色化学要求开发新的原子经济反应。 绿色化学还要求采用无毒、无害溶剂或不使用溶剂 课题二、水环境治理 【问题提出】怎样保护水体？怎样对水进行净化处理？ 【课堂小结】 通过汽车尾汽治理、二氧化碳回收利用、绿色化学的举起等问题的分析，说明化学是环境保护的强大支柱。 要充分了解化学学科在人类创造新物质的活动中的重要作用，努力学习，为发展化学，创造更多的新物质而努力 【学以致用】 【课堂演练】 1．关于“绿色化学”的特点的概述错误的是（　　） 　A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康和安全的产品 　B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放 　C、充分利用能源、资源，提高原子利用率，使原料的原子都成为产品 　D、尽可能利用天然植物作为原料进行化工生产，产出绿色产品 2．臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。 臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的 氧化能力比氧气（O2）强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放 电的条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3 。 请回答以下问题： 带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到 现象。 ② 写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的化学方程 式 ，氧气转变成臭氧的过程发生 变化 （填“物理”或“化学”）。 ③ 应采用哪些方法保护臭氧层？ 板书设计： 教后反思： 1