2015～2016学年度第一学期三年级语文教学计划.doc

2015～2016学年度第一学期三年级语文教学计划 201～2016学年度第一学期三年级语教学计划 一、本册教材主要内容： 本册教材主要由“培养良好的学习习惯（）”，“”，“习作”和“练习”组成。 全册安排了8个单元，每个单元安排“”2～4篇，共24篇。每单元习作1篇，练习1个，各8个。 全册安排24篇，所选的内容丰富，体裁多样，为学生学习语知识，练好语基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 本册本仍然采用”分流识字”的方法安排生字，共有生字372个，其中要求会写的226个，其他146个只要求认识。 本册篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解内容，培养其形象思维能力。每篇后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习中常见的构段方式等。五是根据特点相机安排的“小练笔”。 二、本册教材总的教学要求： 1、学习习惯。 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。 继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 继续培养勤于朗读、背诵，乐于外阅读的习惯。 培养勤查字典，主动识字的习惯。 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字。 准确认读377个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字231个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际。 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一简单的事，能转述基本内容，能讲述所写的 故事。 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌 、阅读。 继续练习朗读，背诵指定的，能复述，会分角色朗读。 继续练习默读，初步能对中不理解的地方提出疑问。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言字理解内容，想象所描绘的情境，知道的大意。 6、习作。 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 学会写“留言条”“请假条”。 能够使用逗号、句号和感叹号，初步学习冒号、引号。 三、各单元教学要求： 第一单元： 1、掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字。能正确、流利、有感情地朗读和背诵。 2、学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。 3、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。 4、能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下。 、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。 第二单元： 1、掌握本单元的四会生字，理解生字组成的词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读，体会表达的思想感情。能背诵 和成语。 3、体会中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。 4、学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点写。把它写具体，写生动。 、掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。 第三单元： 1、掌握本单元的四会生字，绿色通道里的字要认识。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。 2、继续学习默读，边读边想。 3、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。 4、有感情地朗读，把体会到的通过朗读表达出。 、能创造性地复述。 第四单元： 1 掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字，区分多音字“几、夫”的读音，想办法理解词义，写好左右结构的字。 2 能联系上下理解词语意思，并能用加点词语造句。 3 能正确、流利、有感情地朗读。能复述，用自己的语言讲述内 容。 4、懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利 的 保证。 、利用的留白，引导学生展开想象，训练学生思维，把语言转化为学生语言。 第五单元： 1、 掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字，区分多音字“假、钻、乐”的读音。 2、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵。 3、 通过查词典和结合生活实践的方法理解词语。 4、能通过中语言字体会作者所要表达的思想感情。、掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。 第六单元： 1 掌握本单元的四会生