口译初步与视译课程教学大纲防灾科技学院.docVIP

防灾科技学院 《口译初步与视译》课程 教学大纲 外语系英语专业 《 口译初步与视译》教学大纲 课程代码：2008458 课程名称：口译初步与视译/Introduction of Interpreting Theory and Practice and Sight Translation 学时学分：32学时/2学分 先修课程：英语专业基本技能课程，英语视听说 适用专业：英语 课程归属部门：外语系 一、本课程性质及与其他课程的分工与联系 本课程是英语专业学生的专业课程之一，主要通过讲授口译基本理论、口译背景知识以及对学生进行口译基本技巧的训练，使学生初步掌握口译程序和基本技巧，初步学会口译记忆方法、口译笔记、口头概述、公众演讲等基本技巧和口译基本策略，培养学生关心时事的信息意识，积累知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法；培养学生的话语分析能力，提高学生的逻辑思维能力、语言组织能力和双语表达能力，提高学生跨文化交际的能力和英汉两种语言互译的能力，为进入下一阶段讨论式、按照口译语类对学生进行口译基本技巧的训练做准备。 本课程是英语专业的一门必修课，其先修课程是精读、听力、语音、口语、泛读、英美概况、语法课、英语视听说、英汉互译基础等课程有密切联系。 精读课是综合培养学生听说读写译等方面能力的基础课程，学生必须首先通过精读课程达到一定听说读写译的能力，为视译做好准备； 听力水平是口译的重中之重，听力水平是进行听译的必备条件，学生必须通过基础听力以及英语视听说的训练，为口译听记奠定基础； 口语课可以使学生熟悉语言的特点，深刻记忆单词的发音，句子的连续等，让学生在口译的过程中能辨别各种口音，从而为提高口译的流利程度奠定基础。 英美概况课可以使学生了解英语国家的背景知识，为学生做好口译奠定文化基础。 语法课能够帮助学生在听力中抓住句子的基本结构以及一些特殊句式，从而能够提高学生在汉英口译中准确表达的能力。 泛读课能帮助学生积累词汇量，提高学生整体理解文章的能力，为在口译过程中整体把握意思、准确记录要点打下基础。 英汉互译基础主要是笔译理论与实践，笔译实践为提高口译的准确性奠定良好的基础。 二、课程目标与基本要求 （一）课程目标： 此门课程与英汉汉英交替传译、听力训练紧密结合，知识点主要包括公众演说、短期记忆、笔记法、数字传译等技巧以及听力、口译能力。学生应当掌握口译基本理论，常用的英汉语用技能，口译技巧，标准的口译能力。对不同题材的热门话题进行准确、流利的翻译，能就政治、经济、文化等多方面的专题进行介绍，论证或叙述，能完成商务陪同口译，一般性会议与商务洽谈等口译任务。 （二）基本要求： 该课程要求学生具有明确的学习目的与进取心，具有扎实的英汉两种语言知识与文化知识的功底，清晰、流畅、达意的双语表达能力，良好的心脑记忆力，辨析能力，应变反应能力。课上积极主动与教师配合，完成教师下达的任务，温故而知新。本课程结束后，学生应当掌握口译基本理论和常用的英汉语用初级连续口译技能，能胜任接待外宾的口译工作，能就政治、经济、文化等多方面的专题进行介绍，论证或叙述，能完成导游、一般性会议与公司商务洽谈等口译任务。 三、本课程的教学内容与体系 第一单元 口译基本理论及课程介绍 主要教学内容: 口译简史、口译的种类、口译的过程、口译与笔译的差别、译员必备条件、口译系列课程介绍 讲授内容：了解口译简史、口译种类、口译的过程、口译与笔译的差别、译员必备条件、口译系列课程介绍 重点：口译简史、口译种类、口译的过程、口译与笔译的差别 难点：学生英文听说能力检测 第二单元 口译听力－影响听力因素及提高听力对策 主要教学内容: 影响听力理解的因素、提高口译听力理解对策，公众演说技巧 讲授内容：影响听力理解的因素、提高口译听力理解对策，公众演说技巧 重点：提高口译听力理解对策 难点：公众演说技巧 第三单元 口译听力－辨别英语常见口音 主要教学内容:了解常见英语口音的特点，掌握辨别英语常见口音的方法 讲授内容：常见英语口音的特点、辨别英语常见口音的方法 重点：常见英语口音的特点 难点：辨别英语常见口音的方法 第四单元 口译记忆－口译言语类型 主要教学内容: 介绍口译言语类型，，公众演说技巧 讲授内容：口译言语类型，公众演说技巧 重点：辨语体，公众演说技巧 难点：脑记亿以及公众演说 第五单元 口译记忆－口译记忆练习方法和步骤 主要教学内容:了解常见英语口音的特点，掌握辨别英语常见口音的方法，口译记忆练习方法及步骤 讲授内容：常见英语口音的特点、辨别英语常见口音的方法、口译记忆练习方法步骤 重点：把握记忆练习基本方法步骤 难点：课后记忆，按步骤训练（材料长度控制在3分钟以内） 第六单元 口译记忆－巩固练习 主要教学内容: 总结前单元课后记忆练习 讲授内容：前单元课后记忆练习讲评