我们为什么要尊重他人精读.pptVIP

* 建昌镇中 杨文英 思考 小品说明了什么道理？给你什么启示？ 道理：人类需要交往，交往中人们是平等的，每个人都希望拥有一份与他人一样的平等权利。 启示： 在社会生活中，我们要平等的对待每一个人；在学校里，应该平等的对待每一个同学。 自己先学（6分钟） 1、成功人际交往的前提条件有哪些？ （通读76-84，概括出答案。） 2、平等与尊重专题中涉及了哪些知识点？（精读） 3、建立良好的人际关系的前提是什么？（精读） 4、尊重他人的主要内容有哪些？（精读） 5、在人际交往中，我们为什么要尊重他人？（精读） 5、对于中学生来说，怎么做到尊重他人？（精读） 平等与尊重 宽容与理解 关心与互助 负责与合作 成功人际交往（ ） 文明交往的（ ） 前提条件 内在基础 1、平等待人 2、尊重他人 世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 你感悟到了什么道理？ 《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 法律面前人人平等观念 法律面前人人平等的基本涵义 在我国，法律面前人人平等的基本涵义是： （1）公民在守法上的平等：我国公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都必须平等地遵守宪法、法律和其他法规，依法平等地享有法定的权利和承担法定的义务； （2）任何公民的合法权益必须毫无例外地受到法律的平等保护； （3）公民在适用法律上一律平等：任何公民的违法行为必须毫无例外地依法平等地得到追究和制裁。概括地说，公民在法律面前一律平等，就是要用同一尺度把法律适用于所有公民，不允许任何人有超越宪法和法律的特权。 王新：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。 吴峰：我们班有个同学皮肤黑，长得比较 胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些冲突。我想通过《心声》节目向中学生发一个呼吁：从校园中清除侮辱性的外号。 1、这两位同学向《心声》反映了什么问题？王新和吴峰受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？ 2、如何评价这样的待人的态度？这样待人会产生什么后果？ 3、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们可以做什么努力？ 这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题）. 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学生看不起来自农村的学生；因学习成绩不好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳动者；给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的容貌等等。 我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他人。 阅读课本78页《尊重》 思考： 1.收废品的人什么受到了尊重？ 2.我们为什么要尊重他人？ 1、收废品的人的人格尊严受到了尊重。 2、对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备 的优秀品质。 春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。 晏子使楚 1.晏子为什么要坚持从大门进城？ 2.晏子的行为说明他是有什么品质？ 3.晏子是用什么方法来维护人格赢得自尊？ 想一想:这些情况会让我感到自尊受伤害吗？ 如果在穿着方面不如同学…… 如果你的父母职务不高，收入较低，甚至下岗待业…… 如果你有点“与众不同”，比如相貌不是那么好看，或者成绩没有那么出色，或者脾气不是那么温顺，或者口才不太好…… 请同学们准备一张纸，请你在一张纸上写下最想对本班某位同学所说的话。然后将它送给这位同学。 收到纸条的同学阅读完后，在那一张纸的背面写出自己最想对他说的话，然后将它送还给本人。 我们中学生应该怎样做到尊重他人？ 79 2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。 3、尊重他人的劳动与创造。 4、尊重他人的个人隐私和个性特征。 5