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2016高考考场作文写作技巧：结尾的技巧 2016高考考场作写作技巧：结尾的技巧 高考作，光有美丽的开头，还只是成功的初步，“善始者实繁，克终者盖寡”，结尾是的压台戏，更要唱得精彩；也可说是大音余响，须唱得荡气回肠，韵味绵绵。好的结尾经常要么激情号召，掷地有声，戛然而止；要么委婉缠绵，含蓄有致，发人深省，余味深长。 结尾处学生常见的毛病有两种。 一为画蛇添足型，即为了达到字数要求，胡编乱造，说一些与主题无关的话，这不仅毫无作用，反而削弱了的表现力。 二为公式化口号型，受应试的影响，考生在结尾加上一些空洞的、毫无生命力的口号，标语之类的语言，名义上是抒情议论，实则狗尾续貂，毫无作用。 那么，怎样写好的结尾呢？ 一、尾首照应式。 这种开头方式就是在的结尾处有意识地在字上或含义上与开头呼应，使得首尾应和。“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，不是开头简单的重复，而应该是主旨的深化，情感的升华。例如年湖南卷优秀作《我站在老屋的门口》的结尾： （开头：一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。） 结尾：我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。 结尾与开头遥相呼应，并形成了一种复沓咏叹之势，强化了的抒情色彩，深化了的主旨。 二、抒情赞美式。 用抒情的方式收尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙中，也可用于说明及议论的写作。例如东某考生《见证》的结尾： “一个人的一小步,却是人类的一大步”，这是美国宇航员阿姆斯特朗登上月球说的一句名言。其实，当乡亲们的双脚洗去了昨日的泥泞，甩掉了昔日的辛酸，摆脱了贫困的命运，带着澎湃的激情与自信，带着美好的憧憬和向往，带着庄稼人特有的朴实和芬芳，走向更加美好的明天，开创更加灿烂的未，我的心情也充满了豪迈：家乡发生的可喜的变化，难道不是当代中国60年继往开、翻天覆地巨大变化一个直观的缩影，一个伟大的见证吗？ 结尾用一组排比句表达了内心的豪迈之情，并以一个反问句作结，鲜明地点出了的主题。如撞钟，轰然一声，棰虽停而韵绵绵不止。 三、引用佳句式 结尾引用名言名句、歌词，使得的主题得到升华，作者的情感彰显无疑，给人“余音绕梁，三月不绝”之感。例如福建卷《这也是一种幸福》的结尾： 不是每一份爱都需要“众里寻她（他）千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的苦苦追寻；不是每一份情，都需要“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的肝肠寸断；执子之手，与子偕老，这也是一种幸福。 作者引用两首宋词的诗句，前后暗藏“爱情”之旨，表现父母之间平淡而又深沉的爱。意蕴悠长，令人回味不已。 四、收笔归旨式（卒显志式） 这种方式即在结尾处总结全的基本内容，用简要的几句话对内容进行合拢、收束；或者在的结尾点明题旨，通常称作卒显志。 例1：美好的景色要求我们踮起脚尖。 人间的真爱驱使我们踮起脚尖。 完美的人生离不开我们踮起脚尖。（湖南某考生的《踮起脚尖》） 作者于结尾处再次重申的三个分论点，总结全，结构严谨而完整。 例2：没有人一生下就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！（四川某考生《熟悉》） 作者在结尾点明中心，响亮而有力，为全画上一个完美的句号。 五、戛然而止式 所谓“戛然而止”，是指在结尾处快速收束全，或在情节高潮处、关键处陡然而止、或在意蕴正足时停笔打住；或在说理正酣处突然住口。这种方式，留下空白，总是令读者回味无穷，不肯掩卷。不同的体中，表现方式不同，大致有两种情况。 情节的的设置戛然而止 这种方式侧重于记叙性的，结尾戛然而止，或笔一转，让读者大出意料。从而产生戏剧性的效果，给人以想象和思考的空间。例如台湾作家陈启佑的小小说《永远的蝴蝶》，故事很简单，“我”和女友樱子在一个雨天去寄信，樱子帮我寄信过马路时被车祸夺取了生命。小说一直在渲染一种悲凉的气氛，信的谜底在结尾揭开： 妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。 小说写到这里就戛然而止，留给读者的是蔓延在心中的无限惋惜与悲伤。 语意表达点到为止 这种方式多用于散、议论的结尾，精炼简短，富有哲理或意蕴，给读者留下回味的余地。例如江苏卷《品味时尚》的结尾： （开头：去年的现在，我在上海黄埔江，经不起旅游宣传手册上“江枫渔火对愁眠”的诱惑，爬上了一叶扁舟。） 　而这两种时尚下，又有着怎样的我所看不见的落差？ “扁舟”与“快艇”，都市与渔村的“时尚”之间，存在的是何种“落差”？作者似乎没有说什么，似乎什么都说了……用一个问句结尾，言简意赅，意味深长，引人深思。