2017年度师德先进候选人申报事迹材料：教学第一线.docVIP

2017年度师德先进候选人申报事迹材料：教学第一线 2017年度师德先进候选人申报事迹材料：教学第一线 钟xx，女，1981年出生，本科学历， 2003年7月参加工作。该同志从教13年，一直兢兢业业、勤勤恳恳地坚守在教学第一线，以饱满的热情、求真务实的工作态度，为党和人民的教育事业默默无闻地奉献着青春和汗水，踏实认真地完成着学校分配的各项任务，教育教学工作取得了显著成绩。其主要事迹如下： 一、热爱教育，甘于奉献 从事教育教学工作以，她一直用“勤奋”与“爱心”辛勤耕耘着，教书育人，诲人不倦。她时时处处严格要求自己，谨遵学校的规制度，坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。在多年的教学评比中，多次被评为教学常规优秀。在工作中做到以校为家、热爱学生、团结同志、顾全大局、勇挑重担、从不讲待遇、从不提要求。201年春季分流后，在语教师严重短缺的情况下，她克服了小孩无人照顾，父亲卧病在床的重重困难，毫无怨言地一个人担下了我校数电部六个班的语的重担，周时达30节，她依然不折不扣地做好备、教、辅、改、查等工作，受到校领导、同事及学生的一致好评和认可。201年被选为我校优秀教师，并在年度考核中被评为优秀等次。2016年我校高三护理技能高考班进入复习备考后，在学习任务重，学习时间紧，学生基础差的情况下，她经常利用余的时间整理学习资料，给学生补，有时晚饭都顾不上吃，一直到学生去上自习，华灯初上时她才回家。我校语组的前辈杨显玲老师总是夸她说：“一点小个子，干这么多活，还整天笑呵呵的，真不简单。” 二、关心学生，善于引领 我校学生基础差，学习习惯不好，尤其是数电部男生多，刺头多，为了在这样的班级把上好，让学生学有所获，她则要花费更多的时间和精力。为了拉近与学生之间的距离，为了这些曾经被家长、老师忽视的群体得到些许的温暖，她总是要求自己在最短的时间熟记每个学生的名字，以便在学生做的好或不好时，能迅速地叫出他们的名字加以表扬或提醒。为了帮助这群学习基础差，知识结构不完整的学生，她在堂上总是不厌其烦地讲解，她经常跟学生这样讲：“我对你们的要求是，讲第一遍，你们知道有这样一回事；讲第二遍，你们稍微明白一点；讲第三遍，你们再明白一点，讲第四遍，你们能更明白一些，如果还不明白，我再继续讲，一直讲到大家明白为止。”她是这样说也是这样做，因为她坚信这样反复多次之后，学生或多或少是有收获和进步的。因为对学生严而有度，用爱心与学生耐心沟通，真诚相处，学生们都把她当作是值得依赖的教师和亲密的好朋友。因为有了爱，同学们总是喜欢上她的，任班级教学成绩显著，所教班级学生的成绩优异。2016年高考她所带班级本科上线24人，曾辅导学生参加2014年荆州市国学经典朗诵比赛，并荣获一等奖。 无论是否担任班主任，她都时刻关注学生的品德教育、习惯养成和思想动向。当她走进教室，看到教室里乱糟糟的或有纸屑时，她从不会大声训斥学生，只是看一看学生，或是拿起扫把扫起，或是弯腰拾起地上的废纸。她相信“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。她要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。同时，她还时刻关注着学生的思想动向，发现哪个学生心情不好了，她都会主动地去询问，并及时为学生解疑答惑，帮助他们走出困境。 她的这些不经意间的举动，打动和感染着这些看似叛逆，不懂事的孩子们，他们也喜欢每次一下就围到讲台前和她谈学习，聊生活，也懂得尊重老师。有些她所任教班级的班主任都很羡慕地说：“我的学生，怎么什么都跟你说呀？你用的什么法宝哦？”她总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”的确，除了自身拥有过硬的专业素养外，更难能可贵的是她拥有一颗真心和一个向孩子们无限敞开的胸怀。 三、钟爱教学，勤于钻研 在教学过程中紧密结合实际，根据学生特点，她寓教于乐，大胆创新，制定出切实可行的教学目标，采用全面提高，以人为本，因材施教、实践合作、个别辅导等教学方法，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，增强学生的语素养，有效地唤醒学生的创新意识。 在多年的教学过程中，她总是不断地反思和总结经验，并利用一切机会向别人学习，寻找一些适合我校学生的语学习方法和技巧。比如在讲解言时，因为学生基础不好，知识储备不够，针对言字词难以理解的问题，她为学生量身打造了一种“组词法”，告诉学生古代汉语与现代汉语的相通之处，这样一学生读不懂，不爱读言的问题就迎刃而解了，还丰富了学生的词汇量，同时又培养了学生的学习能力。 在新程改革对教师提出更高要求的形势下，她不敢对自己有丝毫的放松和懈怠，坚持向“做个科研型、学者型教师”方向努力，为此不忘充实和提高自己。平时她总是利用余时间上网查找名家的视频例、讲座，还积极参加各种培训，曾经多次自费到省、市的多所学校听学习，自觉认真学习新程、新理念，