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2017年高考物理质量分析报告 2017年高考物理质量分析报告 一、2017高考物理试卷特点 1、立足基础，考查基础知识之低调前所未有 例如：第1、2、4、、6、7几个小题，不需动笔，凭借平时的基本技能，采用分析法或排除法等手段就能直接写出答案。 2、贴近生活，倡导学以致用之风尚涛声依旧 例如：第7小题的音响电路分析、第11小题的温控电路分析及运用多用电表 进行故障排除等。 3、稳中求变，创新命题思路之信念坚定不移 试卷整体比较平稳，涉及到的解题方法也比较常规。表现比较突出的是第13小 题，题型看上去简单、俗套，但又不忘创新，“让磁场和导体棒同时在运动”，突出考查了对E=BLV中速度含义的理解与考查。 4、数形结合，凸显数学知识之重要一如既往 例如第3、第9、第10几个小题，除了注重考查数学知识在解题中的运用以外，还一如既往地把物理图象的考查放在一个不可忽视的地位。 、继往开，增进物理学习之信心卓有成效 比如众多的基础知识、基本能力的考查，旨在保护学生学习物理的信心，调动他们学习物理的兴趣，从长远看，让物理学科的可持续发展变得充满后劲。 6、彰显品质，选拔优秀人才之初衷一成不变 从知识点的分布、基本方法的运用到多种能力的考查，都在整个试卷中有所体 现。如第1小题总体难度较大，旨在突出高考试卷对优秀人才的选拔功能。 二、2017高考物理成绩分析 我县物理学科参考人数共2211人。其中A+等第人数为6，占比为23%；A等第人数为28，占比1167%；B+等第人数为21，占比113%；B等第人数为478，占比2162%。等第人数为921，占比4166%；D等第人数为241，占比109%；弃考人数为6人。 我县整体达B人数1043，达B率为4717%。在淮安大市乃至整个苏北说，应该处于相对领先的水平。只是因为苏中及苏南部分地区过于强势，导致我县达B率略低于全省的平均水平（达B率0%）。D等第人数占比略高于全省的平均水平（10%），主要原因是极少数基础较差的考生，没有引起足够的重视，主观上放弃了对物理学科的学习。总体说，我县物理学科高考成绩还是比较令人满意的。 三、2018高考物理存在困惑 鉴于目前的高考模式，语数外数总分达线是硬指标。物理学科跟其它选修学科一样，地位比较尴尬。无论是时间分配还是教学力度，学生和老师都感到难以把握，需要在多次考试反复对比中进行动态调整，不同的学生应该有不同的应对措施。老师们需要花费大量的时间和精力，才能对学生进行有针对性的指导。特别是两所三星级学校，对等级要求基本上定位在“”，需要“B”的考生只有为数不多的寥寥数人，导致学生学习无兴趣，老师教学少激情，整个物理学科的学习处于一个十分茫然的状态。 四、2018高考物理教学建议 “备战高考”、“迎战高考”，是我们经常会说也经常会听到的具有正能量色彩的励志性词语。显然，在人们的潜意识当中，已经把迎战高考当成是一场没有硝烟的战争！ 决胜高考就是要打赢一场“战争”！是“战争”，就要讲求“战略”和“战术”。 高中三年里，我们如何备、如何上、如何批改作业、如何去解答一道道物理习题，甚至如何去感化一个学生，这些与智力因素密切相关的专业问题，可以统称为“战术”。战术可以在教学一线的老师层面得以实施。 每一个“战术”的有效实施，有赖于“战略”层面的正确决策。如果战略决策出现了方向性问题，那么，战术发挥得越好，与终极目标就会相差得越远。这里的“战略”，也就是教育的大政方针，需要在校级及校级以上领导层面进行展开。 自古教无定法，战术灵活多变。“战术”有经典的，更有灵感型的，需要特别指出的是，没有任何一个“战术”能适应各种不同场合、不同情势下的一场场“战斗”。 要取得一场“战斗”的胜利，需要“战士”们具有较高的战斗素养，机动、灵活、遇到突发情况能够随机应变。 回归正题，面对2018高考，我们的策略如何？我们究竟应该做些什么？ 常规的做法，可以简单地概括为如下几点： 立足基础，注重方法； 贴近生活，重视实验； 强化过程，覆盖盲区； 分析高考，研读考纲。 考虑这些老套的做法，大家都耳熟能详，这里就不再展开。下面我想从非智力因素及宏观策略方面谈几点个人的想法。 1、三级联动 1、“三级联动”就是把三个年级当成一盘棋统筹考虑，这是决胜高考的保障。 老师们要确立这种思想，学校领导对此也要有足够的认识。 有一种并不罕见的现象，从领导到老师，往往无限重视高三，而轻视了高一、高二。具体体现在师资分配、奖金制度、工作计划、工作态度等多个方面。 师资分配方面：每年开学之前，往往是高三年级先挑选老师、然后高二、最后才是高一。最终形成的局面是高一只剩下一两个带头人，其余大多为“新手”。 奖金分配分面：高一、高二跟踪奖取消，工作的热情自然也就相应的得到了削减。人心很实在，毕竟有相当一部分人跟