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8A Unit 7 Language 教学设计及学卷 Unit 7 Envirnent Language 教学设计 一、教学设计 题：八年级上册，Unit 7 Envirnent Language 教学内容：Language: A h and beause; BUsing (nt) as…as t pare things; paring things ith lie, the sae as, different fr 教学时间：40分钟 学情分析： 学生在小学阶段已经接触过h引导的问句及beause引导的原因陈述句，对该知识点并不陌生，故本对这一知识点的处理主要是巩固运用。对于后两个用于比较的语法点，鉴于学生已学过的形容词的比较级和最高级，可以首先加以回顾，然后再引入本知识点加以区分，便于理解。同时让学生完成与本节语法相关的练习。至于更深层次的拓展学习和实际运用，将会在以后的时中继续完成。 教学目标： 1 使学生掌握并学会使用h提问原因，并用beause回答原因；了解beause引导的原因状语从句； 2 掌握由(nt) as…as 构成的比较状语从句，用比较在某方面相同或相似的事物。 3 学会用lie、the sae as、different fr比较事物。 教学环节： 步骤设计目的教师活动学生活动 Part A h and beause Step1:Greetingap;aring up （3ins）设置语境，通过问题唤起原有知识的记忆，自然引入本话题。Greet and bring up se questins t the SsGreet and tr t anser the teahers questins ith beause Step2:Intrdutinap;suar (ins)通过让学生观察h和beause的用法，引导学生归纳总结语言规律。Intrdue the useage f h and beause t the Ss; analze the differene beteen beause and beause fTr t suarize the useage f h and beause under the teahers intrdutins Step3:Appliatinap;exerises (ins)利用本中的练习A1,让学生通过两人拍档运用h和beause完成句子，巩固所学的语法规则。(1)Have the Ss r in pairs t plete exerises A1and as 6 pairs f Ss t sh their ansers (2)Give exerises A2 t the Ss as their after-lass pratie(1)finish exerises A1 in pairs (2)Use the infratin in A1 t plete A2 Part B paring things Step4:Revisinap;intrdutin (3ins)引导学生回顾形容词比较级和最高级的用法，引入本所要学的同级比较。As the Ss t reall the adetives parative and superlative; and intrdue (nt) as…as…Revie the parative and superlative frs ith the teaher Step:Analzingap;Appliatin (8ins)利用例句及练习题（P104）加深学生对于本语法点的理解和运用Analze the e pints t use (nt) as…as: (1)as+形容词/副词原级+as:表示双方情况“一摸一样” (2)nt as+形容词/副词原级+as:表示双方情况“不（那么）一样” Have the Ss finish exerise n page 104, in rder t nslidate the e pintsTr t thin abut the useages f (nt)as…as…; And t finish the exerise n page 104 Step6:Suppleentap;exerises (7ins)拓展语法点(nt) as…as的用法，再利用例句分析它们在句中的具体使用情况，加深对知识点的理解。Intrdue the flling: 1倍数+as+adetive+as; 2as uh +不可数名词+as as an +可数名词复数+as 3as+adetive+a/an+nun+as Get the Ss t d se translatin pratisesTr t nlude