关爱野生动物教案.docVIP

语文综合实践活动 保护野生动物 共建和谐家园 教学目标： 1、知识目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。 2、能力目标： 让学生学会在活动中学习语文，运用语文。 3、情感、态度与价值观目标： （1）了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自己的家园。 （2）在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作精神。 教学重点、难点 重点：懂得保护野生动物的重要性，培养学生保护野生动物的意识。 难点：学会在活动中学习和运用语文的能力，懂得互相协作的重要性。 教材分析：这节内容目的是阐述保护野生动物的意义，让学生了解野生动物生存问题的严重性，使学生从小养成爱护动物，爱护自然，共创美好家园的意识。 学情分析：河南新乡一大学生闫啸天因在家乡猎捕16只国家二级保护动物燕隼和购买1只凤头鹰，因犯非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪以及非法收购珍贵、濒危野生动物罪，数罪并罚，被辉县市人民法院一审依法判处有期徒刑10年6个月，学生都生活在农村，对自然状态有点了解，但对一些珍稀动物的生存状态还缺乏了解，学生在对动物保护方面还没有意识，通过这节课的学习，使学生了解现今的动物生存状态，养成保护动物的意识。 教学理念：.给学生提供资料索引。网上可以查阅收集现今动物的生存现状，用一些活生生、血淋淋的例子让学生直观了解动物的生存状态，让学生展示自己搜集到的材料，使学生从内心深处受到震动，从而养成保护动物的意识。 教学方法：情景教学法、活动探究法、分组讨论法等。 教学基本程序： 自主探究——合作学习——巩固练习——拓展延伸。 教学手段：多媒体辅助教学 活动准备： 1.给学生提供资料索引。网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索?发现”等。 2.学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。 教学过程： 出示本节课的教学目标 1、知识目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识； 2、能力目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。 3、情感、态度与价值观目标：了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自己的家园。 一 由故事藏羚羊的跪拜,导入新课 母爱都是一样的伟大而没有物种和地域的区别。 今天我们学习语文综合实践活动—关爱野生动物共建和谐家园 二 自主探究 1、什么是野生动物？ 2、我们的周围有哪些野生动物， 生存现状如何？ 3、我国及世界野生动物处于什么样的状况？ 目前我国野生动物的生存现状非常严峻， 出示图片，浏览中国十大濒危动物。 （2）出示灭绝动物图片，追忆那已逝去的身影。 教师补充介绍：据科学家们推断和统计，每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝， （一）栖息地破坏与丧失 人类为发展经济砍伐森林、围湖围海造田、过度放牧等，直接造成了野生动物栖息地丧失，间接导致了野生动物的濒危。 本世纪以来，由于农药、鼠药、化肥、煤炭、石油的广泛使用，产生了大量工业“三废”和有毒物质，严重污染了大气、土壤和水体，野生动物健康受到损害，繁殖力日渐低下。 乱捕滥猎是造成许多物种濒危的直接原因。致使其野外资源量锐减，不少已处于濒危或极度濒危状态。 猫头鹰。。。。。猫头鹰田鼠就会泛滥。你在清晨醒来，没有鸟儿的鸣唱。你走在旷野郊外，没有鸟儿的飞翔。你在湖泊上航行，没有鸟儿的戏水。你抬头仰望蓝天，没有鸟儿的痕迹。你是什么感觉？那些给文人墨客无限灵感的精灵们，没有它们的美，也没有流传至今，脍炙人口的佳句我们的祖先从鸟类的飞翔动作中联想到了飞机发明，从蜂鸟的“悬停”行为获得灵感，发明了可以悬停作战的战斗机鸟类，是许多食物链中的关键环节。没有了鸟，很多食物链都将面临中断，导致的结果是整个食物网的崩溃和生态平衡的破坏，最终导致生态系统崩溃 四、练习巩固 请从保护野生动物的角度，拟一条“爱心标语”。（要求：简洁、醒目） 五课堂总结 关注生态大自然,就是关心人类自己。关爱野生动物，包括放生一只青蛙，解救一个受困的野生动物，或救护一只小鸟等，尽己所能，让我们行动起来，关爱生命，善待动物,同享一片蓝天，共建美好家园。 六：拓展延伸： 1、写一份保护动物的倡议书。 2、向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！