精细化工课程规范讲授课程号HBXS课程名称精细.docVIP

《精细化工》课程规范（讲授） 课程号 课程名称 课程英文 名称 总学时数 32 学分 讲授 学时 实验 学时 0 开课单位 理工学院 适用专业 化学工程与工艺 课程类别 修读方式 必修 先修课程 考核方式 考核方式成绩构成比例平时成绩 教材及主要教学参考书 ． 课程简介 能力培养任务 一、课程概况 二、课程知识、能力体系 《精细化工工艺学》课程知识（能力）体系 序号 知识单元描述 知识点 对应能力 学时 要求 1 绪论 化工的范畴与特点，精细化工的形成与发展战略 了解精细化工的范畴与特点，精细化工的形成与发展战略。 4 了解 2 第章 掌握精细化工生产的工艺计算，熟悉精细化工产品的合成设计和精细有机合成的常用技术。 6 熟悉 3 第章 阴离子表面活性剂，阳离子表面活性剂，非离子表面活性剂，两性离子表面活性剂，特殊类型表面活性剂 掌握重要品种的合成方法。 8 掌握 4 第章 合成材料助剂的结构与分类，重要品种的合成方法，合成材料助剂的作用与在各领域的用途 掌握重要品种的合成方法。 6 掌握 5 第五章 食品添加剂 防腐剂、乳化剂、酸味剂、增稠剂的使用，重要品种的合成方法，重要品种的合成方法 掌握重要品种的合成方法。 4 掌握 6 第六章 粘合剂 合成树脂胶粘剂、橡胶胶粘剂、丙烯酸酯胶粘剂、特种胶粘剂、无机与天然胶粘剂的品种和使用，重要品种的合成方法 掌握重要品种的合成方法。 4 掌握 “要求”指学生对知识、能力掌握的熟练程度，填写：了解、熟悉、掌握。 三、教学内容及基本要求 理论教学部分（按章节顺序填写）学时：4 章 第一章 绪论 和要求 本章介绍精细化工的范畴与特点，精细化工的形成与发展战略。 重点和难点 重点： 难点：无 基本知识：基本理论： 基本方法： 教学内容与 学时分配 1. 化工的范畴与特点（学时） 2（学时） 教学手段 教学方法： 1. 采用“以多媒体教学为主、板书为辅”的方式。 2. 启发引导为主，线上教学与线下教学相结合。 教学手段： 1. 通过多媒体图片和故事启发了解的定义、作用与特点。 2. 避免老师的一言堂，达到“以学生为本、师生互动”。 什么是精细化工工艺学？精细化工工艺学解决的问题是什么？ 主要 参考资料 教科书： 宋启煌主编．《精细化工工艺学》第一版．北京：化学工业出版社，1995 参考书： 李和平，葛虹主编． 备注 本章内容较简单，讲授主要是介绍。 理论教学部分（按章节顺序填写）学时：6 章 第二章 精细化工工艺基础 教学目的 和要求 掌握精细化工生产的工艺计算，熟悉精细化工产品的合成设计和精细有机合成的常用技术。 重点和难点 重点：难点： “三基”分析 基本知识： 基本理论： 基本方法： 教学内容与 学时分配 1. 化学计量学（2学时） 2. 精细化工产品的合成设计（2学时） 3. 精细有机合成的常用技术与新技术（2学时） 教学方法与 教学手段 教学方法： 1. 采用“以多媒体教学为主、板书为辅、实例计算演示”的方式。 2. 启发引导为主，线上教学与线下教学相结合。 教学手段： 1.通过多媒体图片和故事启发引出基本术语的定义、作用与特点。 2.通过课堂现场实例计算演示，目的是避免老师的一言堂，达到“以学生为本、师生互动”的目的。 精细有机合成的常用技术与新技术是什么？ 参考资料 教科书： 宋启煌主编．《精细化工工艺学》第一版．北京：化学工业出版社，1995 参考书： 李和平，葛虹主编． 备注 本章讲授主要是介绍，其他内容可由学生课后自学 理论教学部分（按章节顺序填写）学时： 章 第三章 表面活性剂 教学目的 和要求 了解表面活性剂的结构与分类，掌握重要品种的合成方法，了解表面活性剂的作用与在各领域的用途。 重点和难点 重点： 难点： “三基”分析 基本知识：基本理论： 基本方法： 教学内容与 学时分配 3.1 概述（1学时） 3.2 阴离子表面活性剂（3学时） 3.3 阳离子表面活性剂（1学时） 3.4 非离子表面活性剂（1学时） 3.5 两性离子表面活性剂（1学时） 3.6 特殊类型表面活性剂（1学时） 教学方法与 教学手段 教学方法： 1. 采用“以多媒体教学为主、板书为辅、实例演示”的方式，多种教学手段相互补充，使课堂教学与实验教学相结合。 2. 启发引导为主，从重知识目标转向重智能目标上转变。 3. 线上教学与线下教学相结合，借助网络等方式搭建师生交流和互动的平台。 教学手段： 1. 通过多媒体图片课堂现场实例计算演示，充分调动学生的学习积极性和主动性。 阴离子表面活性剂和阳离子表面活性剂的区别? 主要 参考资料 教科书： 宋启煌主编．《精细化工