高中高考复习专项练习之数列题型与方法(理科)0.docVIP

专题二：数列的题型与方法 考点回顾 1．数列的概念，数列的通项公式与递推关系式差数列和等比数列的概念、有关公式和性质2．判断和证明数列是等差（等比）数列常三种方法： (1)定义法对于n≥2的任意自然数,验证为同一常数。 (2)通项公式法：①若则为等差数列； ②若，则为等比数列。中项公式法：验证都成立。3.在等差数列中,有关Sn的最值问题： (1)当,d＜0时，满足的项数m使得取最大值. (2)当,d＞0时，满足的项数m使得取最小值。 在解含绝对值的数列最值问题时,注意转化思想的应用。 数列求和的常用方法公式法裂项相消法错位相减法倒序相加法是等差或等比数列常用定义法，即通过证明或而得。 ⑵在解决等差数列或等比数列的相关问题时，“基本量法”是常用的方法，但有时灵活地运用性质，可使运算简便。 ⑶对于一般数列的问题常转化为等差、等比数列求解。 ⑷注意一些特殊数列的求和方法。 ⑸注意与之间关系的转化。如： =，=． ⑹数列极限的综合题形式多样，解题思路灵活，但万变不离其宗，就是离不开数列极限的概念和性质，离不开数学思想方法，只要能把握这两方面，就会迅速打通解题思路． ⑺解综合题的成败在于审清题目，弄懂来龙去脉，透过给定信息的表象，抓住问题的本质，揭示问题的内在联系和隐含条件，明确解题方向，形成解题策略． ⑻通过解题后的反思，找准自己的问题，总结成功的经验，吸取失败的教训，增强解综合题的信心和勇气，提高分析问题和解决问题的能力． 经典例题剖析 考点一：等差、等比数列的概念与性质 例题1. （2007年5月上海市十一所实验示范校）（1）数列{an}和{bn}满足 （n=1，2，3…）， （1）求证{bn}为等差数列的充要条件是{an}为等差数列。 （2）数列{an}和{cn}满足，探究为等差数列的充分必要条件。[提示：设数列{bn}为 例题2. （2007年5月上海市宝山区）已知数列的首项（a是常数，且），（），数列的首项，（）。 （1）证明：从第2项起是以2为公比的等比数列； （2）设为数列的前n项和，且是等比数列，求实数的值； （3）当a0时，求数列的最小项。 考点二：求数列的通项与求和 例题3. （2007年5月湖北省十一校）.已知数列中各项为： 12、1122、111222、……、 …… （1）证明这个数列中的每一项都是两个相邻整数的积. （2）求这个数列前n项之和Sn . 例题4. (2007年5月深圳市) 已知数列满足，． （Ⅰ）求数列的通项公式； （Ⅱ）设，求数列的前项和； （Ⅲ），数列的前项和为．求证：对任意的，． 考点三：数列与不等式的联系 例题5.（2007年5月莆田四中）已知为锐角，且， 函数，数列{an}的首项. ⑴ 求函数的表达式； ⑵ 求证：； ⑶ 求证： 例题6.（2007年5月江苏省淮安市）已知数列满足 （Ⅰ）求数列的通项公式； （Ⅱ）若数列满足，证明：是等差数列； （Ⅲ）证明： 例题7.（2007年5月2007浙江省五校） 已知函数,数列满足, ; 数列满足, .求证: （Ⅰ）（Ⅱ） （Ⅲ）若则当n≥2时,. 例题8.（2007年5月徐州市）已知函数f(x)=，设正项数列满足=l，． (1)写出、的值; (2)试比较与的大小，并说明理由； (3)设数列满足=－，记Sn=．证明：当n≥2时,Sn＜(2n－1)． 例题9.（2007年5月江苏卷）在平面直角坐标系中，已知三个点列{An}，{Bn}，{Cn}，其中 ，满足向量与向量共线，且点（B，n）在方向向量为（1，6）的 线上 （1）试用a与n表示； （2）若a6与a7两项中至少有一项是an的最小值，试求a的取值范围。 例题10.（2007年5月重庆市高三联合诊断）已知，若数列{an} 成等差数列. （1）求{an}的通项an; （2）设 若{bn}的前n项和是Sn，且 例题11.（2007年5月湖南省长沙雅礼中学）数列和数列（）由下列条件确定： （1），； （2）当时，与满足如下条件：当时，，；当时，，. 解答下列问题： （Ⅰ）证明数列是等比数列； （Ⅱ）记数列的前项和为，若已知当时，，求. （Ⅲ）是满足的最大整数时，用，表示满足的条件. 例题12. (2007年5月宁波市三中) 已知数列中，，． （1）求； （2）求数列的通项； （3）设数列满足，求证： 方法总结与高考预测 （一）方法总结 1. 求数列的通项通常有两种题型：一是根据所给的一列数，通过观察求通项；一是根据递