《棉纺认识实习》-山东轻工职业学院.pptVIP

现代纺织技术专业 赵书国 杨文 陈艳 山东丝绸纺织职业学院纺织工程系 课程定位及目标 教学内容 教学方法与手段 教学团队 实践教学 教学效果与评价 今后课程改革思路 本课程是现代纺织技术专业的一门专业学习领域中的实践课程。该课程是在开设《棉纺设备与工艺》课程的同时，通过参观学习使学生对棉纺的生产过程和设备有一定的感性认识，初步了解一些专业术语和专业知识，为《棉纺质量控制》课程的学习以及其他专业课程的学习打下基础。 平行 通过参观校外实习基地，掌握熟悉基本的工艺流程和机器设备工作原理，熟悉设备的安装、调试程序及其常见故障的处理方法，了解车间保全人员分工和人员管理情况及各工序设备的保全和保养周期等。使学生掌握纺织技术专业所必须的基本实践知识，具备职业劳动素质、劳动技能，初步形成具备棉纺生产的适应能力，增强职业道德观念，培养创新意识和爱岗敬业精神。 一、课程设置－设计理念 按照“以为企业服务为宗旨，紧扣职业特点、强化职业能力、实施工学结合”的理念，具有以“必需”、“够用”的技术理论为基础，以现代纺织技术为核心，“能设计、会操作、懂管理”，在纺织生产一线从事技术支持与技术管理工作的应用型人才，突出“适用、基层、质量、特色”。 采用“实习－理论－实训－理论－实习”的教学模式，从实践中来，回到岗位实际工作中去。 注意结合“订单式”人才培养模式，把握签约企业的特殊需求，有针对性的调整添加企业需要的教学内容。  课程设计的总体思路是根据课程在培养方案中的定位，围绕专业核心能力建立课程培养目标。形成“能设计、会操作、懂维护”，在纺纱生产一线从事技术支持与技术管理工作的技术员和班组长。 根据纺织企业对学生的专业素质和岗位能力要求，该课程（共30学时）采用项目化教学模块: 教学内容的表现形式 实习指导书：明确实习性质、任务和要求；明确实习内容和教学模式；明确考核方式与考核标准。 实习计划书：明确实习时间、地点；明确实习指导教师和学生分组安排；落实实习任务和要求。 参考资料：实习实训指导教程、《棉纺工艺与设备》教材、网络资源。 本课程采用在校外实习企业集中参观学习的形式，将每一个工序作为一个学习项目，按照棉纺的生产工艺流程进行系统学习。 根据生产工序对学生精心划分小组，聘请企业技术骨干与专业老师共同指导学生实习，指导老师认真讲解每一道生产工序的相关知识。 实习过程中要求学生认真做好记录，鼓励学生认真思考、积极提出问题，寻求答案，确保每一位学生都能了解各个工序的相关知识。 棉纺认识实习考核方式 实习态度（出勤、纪律） 10分 现场考核 30分 实习日记、实习报告 60分 合计 100分 ◆典型案例—粗纱实习（4学时） ●知识点： 1．掌握粗纱工序的工艺流程。 2．熟悉粗纱机各部分的组成和作用。 3. 了解粗纱机的成形机构。 ●教学方法：小组协作 ●教学手段：现场教学 三、教学方法与手段分析—典型案例 本课程教学团队共有3名专职教师，都具有研究生学历。其中1人为双师素质，有15年以上纺织企业工作经验。另外，本课程长期聘用2名企业技术骨干做为指导老师。 校外实践基地主要承担着棉纺认识实习，以及前纺，即开清棉到粗纱的相关实验。 棉纺实训室 纺织标准实验室 机织生产实训工厂 织物打样实训室 织物检测实训室 纤维检测实训室 纺织CAD实训室 新产品研发中心 7+1 实训中心 我系棉纺实训室在本课程中主要完成细纱部分相关内容，让学生掌握基本上机技术和细纱挡车操作技能。 本课程教学效果的鉴定，一般由校内督导和学生评价两部分组成。针对“棉纺认识实习”课程，在我校开设的实际效果进行了广泛的调研，在校学生中广泛收集意见，在教学管理部门听取建议和意见。从搜集的意见看总体评价如下： “棉纺认识实习”这门课程是现代纺织专业主干课程，承担该课程的教师都有丰富的理论知识和较强的实践教学能力。该课程定位恰当，在教学模式上将理论教学与技能训练进一步融合，使课堂与实训、理论与操作之间的关系更加密切。 加大校内实习实训条件的建设，尽量满足本课程的教学。 修订和完善《棉纺认识实习指导书》，充实教学内容和教学标准，制订相关的项目考核表，进一步完善考核办法。