语言模因论memeticsoflanguage.pptVIP

模因论（memetics）是语用学研究领域中一个新兴的热点分支。它是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论，模因（meme）这个术语在Richard Dawkins（1976）所著的The Selfish Gene 中首次出现。我国学者何自然教授2003年将其引入中国并将“memes”翻译为“模因”。 Dawkins described memes as units of cultural transmission which propagate themselves in the meme pool by... a process?which,?in?the?broad?sense,?can?be?called?imitation Dawkins 曾经认为，模因是文化模仿单位，指文化领域内人与人之间相互模仿、散播开来的思想，并代代相传。后来，他将模因看作大脑里的信息单位，是存在于大脑中的复制因子。Blackmore（1999）认为：任何一个信息，只要它能广义上称作“模仿”的过程而被“复制”，即为模因。模因（meme）用了与基因（gene）相近的发音，表示“出自相同基因而导致相似”的意思，故“模因”指文化基因。 模因大致可以分为三大类： (1) 竞争性模因（Recipemes） (2) 选择性模因（Selectemes） (3) 解释性模因（Explanemes） 语言模因复制和传播的方式 1）内容相同形式各异—模因基因型传播 相同的信息直接传递：在合适的场合下不改动信息内容而直接传递。如各种引文、口号、转述，及日常交谈引用的名言、警句，或重复别人的话语。 相同的信息以异形传递：模因在传播复制的过程中尽管出现信息变异，与原始形式大相径庭，但内容本身并无变化。 （司机-同志-师傅） 2）形式相同内容各异--模因表现型传播 同音异义横向嫁接：这类模因保留原来结构，以同音异义的方式横向嫁接。 广告中伪成语：“一明（鸣）惊人”、“咳（刻）不容缓” 同形联想嫁接：形式不变，嫁接于不同场合导致产生不同的联想。 同构异义横向嫁接：语言模因的结构和形式都不变，但内容改由另外的词语所取代。 “x你没商量”：“爱你没商量”，“罚你没商量”、“逗你没商量” “xx之旅”：“和平之旅”、“搭桥之旅”、“破冰之旅” 同构异义横向嫁接不限于单个词语，有时是句，甚至是篇章。 模因靠复制、传播而生存，语言是它的载体之一。模因有利于语言的发展，而模因本身也靠语言得以自我复制和传播。从模因论的角度看，语言作为模因揭示了话语流传和语言传播的规律。 语言模因从三个方面体现：教育和知识传授、语言本身的运用和通过信息的交际和交流。 1) 教育和知识传授使模因得以复制和传播 语言中的模因就是在教育和知识传授过程中表现出来的：我们从别人那里学来的单词、语句以及它们所表达的信息在交际中又复制、传播给另外的人。当这些信息在不断地复制、传播的时候，就形成了模因。 从学校和书本中学会的成语、隐喻，在人们日常交往中作为模因现象得到反复的复制和传播，这是模因表现；而人们学会了某些新词语和它们所代表的事物之后，这些词语被广泛地复制和传播从而成为另一种模因表现。 clone是一个生物学术语，指无性繁殖，但当它音译为“克隆”而在汉语语用中出现之后，便迅速成为模因现象不断地得到复制和传播。随着“克隆羊”的出现，“克隆文”（指抄袭）、“克隆片”（指翻拍或续拍旧的影片）就被复制出来了。 2）语言本身的运用促成模因的复制和传播 “保姆”在日常语言中称为“阿姨”，在幼儿园工作的称呼为“保育员”、“老师”，受雇从事家务劳动也称为“家政服务员”。可见同一语言模因会出现多种变体。 但不管在语用中称呼为保姆、阿姨、幼儿园老师，还是家政服务员，从事这类职业的大都是妇女，我们大脑储存的信息自然也是女士。可是报章中有这样的报道： 胡老师是江西师范大学数学系的本科毕业生，在当地中学教了几年电脑后南来发展，1995年成为“男阿姨”……(《广州日报》) 一个男子汉……他高高的、壮壮的，瞧上去憨厚老实。难道，他也去干家政？当男保姆？(《北京日报》) 这里的模因重新组合，出现新的变体 3）通过交际和交流而形成的语言模因 指根据语境即兴而发，后来得到广泛复制和流传的信息。这类模因有可能在跨文化的交流中出现，外来的语言一旦融入本民族语言的词汇和结构中，往往会出现抗拒或接受的互斗局面。汉、英语码转换和混用在当今中国社会的某个阶层中也许是乐意受用的，但它不一定能得到普遍的接受，并非健康的模因现象： Hi, 你好呀！This morning我们对你的case进行了discuss，我们发现，这件事情不make sense。所以我们不得不遗憾地告诉你：与这件事相关