人教版八年级上册物理全册导学案及单元测试题.docVIP

人教版八年级上册物理全册导学案及各单元测试题 目 录 §1.1 声音的产生与传播 1 §1.2 我们怎样听到声音 5 §1.3 声音的特性 7 §1.4 噪声的危害和控制 11 §1.5 声的利用 13 《第一章 声现象》单元复习导学案 15 《第一章 声现象》单元检测题 19 §2.1 光的传播 23 §2.2 光的反射 27 §2.3 平面镜成像 31 §2.4 光的折射 35 §2.5 光的色散 37 §2.6 　看不见的光 39 《第二章 光现象》单元复习导学案 43 《第二章 光现象》单元测试题 47 §3.1 　透镜 51 §3.2 生活中的透镜 55 §3.3 探究凸透镜成像的规律 59 §3.4 眼睛和眼镜 63 §3.5 显微镜和望远镜 67 《第三章 透镜及其应用》单元复习导学案 71 《第三章 透镜及应用》达标检测题 75 §4.1 温度计 79 §4.2 熔化和凝固 81 §4.3 汽化和液化 85 §4.4 升华和凝华 89 《第四章 物态变化》复习课导学案 91 《第四章 物态变化》达标检测题 95 §5.1 电荷 99 §5.2 电流和电路 103 §5.3 串联和并联 109 §5.4 电流的强弱 113 §5.5 探究串并联电路的电流规律 117 《第五章 电流和电路》单元复习导学案 121 《第五章 电流和电路》达标检测题 125  §1.1 声音的产生与传播 一、学习目标 1.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件； 2.能简单解释有关声现象的实例； 3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速； 4.学习推理、归纳的方法； 学习重点:声音产生和传播的条件。 学习难点:探究物体传声实验；估测声速。 二、学习过程 举例说明在生活中你所听过的各种声音。 思考：生活中我们时时都在与各种各样的声音打交道，声音是如何产生的？又是怎样被听 到的？ 【学点一】声音的产生 实验器材：鼓、泡沫，音叉，水、音乐发声器、塑料袋、尺子、笔帽等； 1.实验探究：声音是怎样产生的？ 请同学们想办法，动手设计巧妙的实验，让桌面上的物体发生各种声音，同时，调动我们的听觉、视觉和触觉，观察物体发声时有什么特点。 要想让发声物体停止发声，你是怎样做的？ 你用了哪些器材？ 。 怎样使它发出声音的？ 。 怎样使它停止发声？ 。 它发声时有什么特点？ 。 请用一句话概括你的结论： 。 2.请你列举：生活中振动发声的例子，并说明是靠什么振动发声的？ 【学点二】声源 思考 ；在实验的过程中，大家使尺子、纸、水、笔帽等都发出了声音，哪些是由固体发声的，哪些是由液体、气体发声的？请同学们大概分分类。 　　由固体发声的是 由液体发声的是 由气体发声的是 我们把正在发声的物体叫声源。 跟踪练习： 将纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片上下不断跳动，这说明：发声的物体都在 。 【学点三】声音的保存 请同学们仔细阅读课本13页的相关内容，通过学习你都知道了哪些声音保留的方法？还有没有其他保留声音的方法吗？（小组内交流） 【学点四】声音是怎么传播的 1.思考：课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话，而同学们就能听到老师的声音。这个声音是靠 传入同学耳中的？ 还有其他的哪些物质能传播声音？ 。 2.实验探究：请用现有的器材和身边的东西做实验，探究声音是怎样传播的。 ①选什么器材？ ②怎么做？ ③结论： 　　 3.声音是一种波，叫声波，声波具有能量。 做一做： （1）水波实验　 （2）正在发声的音叉触及水面，音叉振动也能在水面击起水波 （3）声波使烛焰在摇晃， 跟踪练习： 1.在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走，说明 可以传播声音，隔墙有耳，说明