台北市大同区延平国民小学九十二学年度一年级上学期课程 - 延平国小.DOCVIP

臺北市大同區延平國民小學101學年度五年級上學期課程教學進度表 提升國語文課程◎ 特色課程請在前面加＊ 重大議題融入(請註明代碼) A.性別平等教育、B.環境教育、C.資訊教育、D.家政教育 E.人權教育、F.生涯發展教育、G..海洋教育 週次 日期 學校 重大行事 領域 項目 語文領域 國語文 台語 國語 寫字 一 101.08.30 ∫ 101.08.31 ◎8/30開學日，正式上課 ◎8/30新生入學、迎新活動、新生家長座談，正式供應午餐 單元名稱 一、名人記趣F 學期準備週 一.學校的烏狗B. 學習目標 【一、名人記趣】 1.認識課文所提到三位名人，思考並學習名人解決問題的方式。 2.聆聽同學的說話內容，並記住要點。 3.練習收集資料，發表簡短演說。 4.學習課文中的生字、新詞，認識與「說話」有關的詞語或成語。 5.練習撰寫演說大綱。 1.教室規則、教學進度說明 2.書法基本工具介紹、書法用具使用保養方法 1.學會課文朗讀並學會與小動物互動。 2.藉著 3.口頭評量 口頭提問 1.口語評量 2.討論活動 3.表演評量 二 101.09.03 ∫ 101.09.07 ◎9/3(一)課後活動開始 ◎9/7（五）晚上學校日 單元名稱 一、名人記趣F二、秋江獨釣D 基本筆劃三十關闖關 一.學校的烏狗B. 學習目標 【一、名人記趣】 1.體會機智所產生的力量，學習用機智的態度，解決生活中的問題。 【二、秋江獨釣】 1.認識紀曉嵐文才與事蹟。 2.聆聽有關紀曉嵐的故事，並歸納故事要點。 3.用適當的音量與速度，說出有關紀曉嵐的故事。 4.學習課文中的生字、新詞，並以設計字謎的方式，認識本課的形聲字。 5.閱讀課文或其他與紀曉嵐有關的故事，欣賞在不同情境中，詞語應用與表達所產生的不同趣味。 6.概略理解鑲嵌的修辭技巧，並應用練習。 7.觀察風景圖片或周圍的景致，並用優美的詞語描寫出來。 1.基本筆劃「橫畫」、「豎畫」、「三」、「十」的技法示範與書寫 2.能注意書寫筆法 1.學會課文朗讀並學會與小動物互動。 2.藉著 評量方式 1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 1.用具準備 2.課堂參與 3.作業習寫 4.口頭提問 1.口語評量 2.實作評量 三 101.09.10 ∫ 101.09.14 單元名稱 二、秋江獨釣F三、智救養馬人D 基本筆劃三十關闖關 音標真趣味一. 學習目標 【二、秋江獨釣】 1.體會情境與文字構成的趣味，和周遭的人建立良好的互動。 【三、智救養馬人】 1.認識晏子與晏子機智的事蹟。 2.具體詳細的講述與「機智化解危機」有關的生活經驗或故事。 3.學習課文中的生字、新詞，利用字詞典，分辨「匹、處」等多音字。 4.閱讀與機智表現有關的文章，並說出可以應用在怎樣的生活情境中。 5.運用擴寫的方法改寫句子。 1.知道毛筆選擇要領、認識毛筆的種類 2.基本筆畫三十關，5－8關闖關 1.學生「a/a、i/i、u/u、e/e、oo/o、o/or」音標的發音。 2.能從學過的課文中，找出有「a/a、i/i、u/u、e/e、oo/o、o/or」的音 標例詞。 評量方式 1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 1.用具準備 2.課堂參與 3.作業習寫 4.口頭提問 1口語評量 2.實作評量 四 101.09.17 ∫ 101.09.21 單元名稱 三、智救養馬人D統整活動一 基本筆劃三十關闖關 二.校園的蝶仔B. 學習目標 【三、智救養馬人】 1.以「機智化解危機」的經驗為主題，寫一篇文章。 2.學習機智的表達技巧，化解生活中的危機。 【統整活動一】 1.認識什麼是轉折句。 2.學會利用轉折句，加強文字的表達。 3.了解成語在句子中的作用。 4.學習正確使用成語的方法。 5.學習閱讀歷史故事的方法。 6.閱讀「一暴十寒」成語故事，學習勤奮學習，持之以恆的態度。 1.墨的認識 2.基本筆畫三十關，9－12關闖關 1.透過課文內容讓學生學習學校重要場所的說法。 2.藉課文情境，引導學生喜歡觀察校園並愛護學 校環境。 評量方式 1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 1.用具準備 2.課堂參與 3.作業習寫 4.口頭提問 1.口語評量 2.討論活動 3.表演評量 4.遊戲評量 五 101.09.24 ∫ 101.09.28 單元名稱 統整活動一、四、湖濱散記B 基本筆劃三十關闖關 二.校園的蝶仔B. 學習目標 【統整活動一】 1.認識對話在文章中的作用。 2.學會應用對話讓文章有變化而吸引人。 【四、湖濱散記】 1.應用注音符號欣賞以湖光山色為描寫主題的文章。 2.聆聽同學介紹山林、湖畔或