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关于2017年第三届广东省技工院校教研会（轻化工类专业）教师职业能力竞赛方案的补充通知 各会员单位： 2017年第三届广东省技工院校教研会（轻化工类专业）教师职业能力竞赛将于10月26日－27日在广东省轻工业技师学院举行。为确保此次竞赛顺利进行，经研究决定，现对已公示的《实施方案》补充通知如下。 一、竞赛时间调整 1.原公示的《竞赛方案》中P4页中，八、竞赛程序，（一）报名办法，1.各参赛选手于2017年9月15日之前进行网上预报名，改为2017年9月22日之前；2.2017年9月16日-9月25日各参赛单位将竞赛报名汇总表、裁判报名资料、选手报名资料邮寄到组委会办公室进行报名确认，改为2017年9月23日-9月29日。 2.原公示的《竞赛方案》中P5页中，（四）决赛日程安排，竞赛时间：2017年10月19日-20日，改为2017年10月26日-27日。 二、竞赛形式和内容调整 1.原公示的《竞赛方案》中P3页中，（二）竞赛形式，1．指定教材（中等职业教育规划教材《分析化学》，第三版，胥朝褆、杨兵编，化学工业出版社，ISBN：978-7-122-02599-9。）中的第五章至第八章中的内容抽取其中一节，所有参赛选手按照所选内容制作一份对应课题的说课PPT，提交后用于说课与答辩竞赛。改成1．指定教材（中等职业教育规划教材《分析化学》，第三版，胥朝褆、杨兵编，化学工业出版社，ISBN：978-7-122-02599-9。）中的第五章至第八章中现场抽取其中一节，所有参赛选手按照所抽内容制作一份对应课题的说课PPT，提交后用于说课与答辩竞赛。 2.原公示的《竞赛方案》中P16页中，（二）模块C（专业技能）中，所用到的250ml烧杯改成100ml烧杯，盐酸为（1+1盐酸），氢氧化钠溶液为10%氢氧化钠溶液。 三、竞赛须知调整 原公示的《竞赛方案》中P7页中，2.选手须知，2.1参赛选手必须持本人身份证、携（佩）戴竞赛组委会签发的参赛证件参加竞赛。除携带竞赛必备的用具（如实操所需工具用品）外，相关技术资料、工具书、U盘、电子设备等一律不允许带入赛场。改为选手必须持本人身份证、携（佩）戴竞赛组委会签发的参赛证件参加竞赛。除携带竞赛必备的用具（如实操所需工具用品）外，相关技术资料、指定教材、工具书、U盘、电子设备等一律不允许带入赛场。 四、附件调整 1.原公示的《竞赛方案》中P5页中，竞赛地点：广东省轻工业技师学院（东校区）。（附件6：广东省轻工业技师学院位置交通图）改为竞赛地点：广东省轻工业技师学院（东校区）。（附件8：广东省轻工业技师学院位置交通图）。 2.原公示的《竞赛方案》中P10页中，附件5改为附件6，附件6改为附件7，附件7改为附件5。 3.原公示的《竞赛方案》中附件6教学设计评价表、附件7说课比赛（含答辩）评价表做适当调整，具体见附件。 附件： 1.附件6：2017年第三届广东省技工院校教研会（轻化工类专业）教师职业能力竞赛教学设计评价表 2.附件7：2017年第三届广东省技工院校教研会（轻化工类专业）教师职业能力竞赛现场说课比赛（含答辩）评价表 广东省技工院校教研会 （轻化工类专业）教师职业能力竞赛组委会办公室 2017年8月29日 附件6： 2017年第三届广东省技工院校教研会（轻化工类专业） 教师职业能力竞赛教学能力竞赛教学设计评价表 课题： 时间： 工位号 评价 项目 评 价 内 容 评价 分数 选手 得分 教学 设计 （40） 1.学情分析、教学目标、内容、方法与手段、教学环境和评价方式方法等教学要素完整，教与学的关系清晰 10 2.学习目标能够反映学生综合职业能力与职业素养的培养并能结合学生实际，明确、具体、完整且可操作性强 10 3.学习内容包括理论知识和实践知识及工作的各项要素，学习过程能够体现较完整的工作过程 10 4.学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习，学习环境设计能达到与工作环境尽可能相一致 10 教学 实施 （40） 5.学生学习活动。重视学生的课堂参与，形式灵活多样，教学能够提供学生独立学习的时间和空间 10 6.教学流程安排。教学思路清晰，衔接过渡自然，教学难度、教学容量、教学强度分布较为合理 10 7.教学方法能够体现以学生为中心、行动导向的教学理念，教学手段能够有效支持学习活动的开展 10 8.教学能够引导学生面对各类学习问题，及时为学生提供解决学习问题的指导，并有效组织教学实施 10 教学 评价 （10） 9.学业评价与学习目标相呼应，评价的方式方法合理，易于操作，能有效检测学习目标的达成度 10 文本 规范 （10） 10.