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贯彻指南幼儿教师工作总结(共10篇) 篇一：贯彻指南幼儿教师工作总结 贯彻《3——6岁儿童学习与发展指南》工作总结 ——都沟中心幼儿园 自《3——6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，我们和其他幼儿园一样，开展了形式多 样的活动，来学习指南，并大力宣传。 《指南》是一个教育指引。《指南》的出台，指明了我国幼儿教育在今后一段时间必须遵 循的发展方向。《指南》就是我们工作的指南针，为我们中国的幼儿教育道路指引方向，指点 迷津。《指南》实在是这一代幼儿的福音、家长的福音、祖国未来的福音！通过学习《指南》，能让我们认识到：什么样的早期教育是优质的；早期教育究竟应当给 予幼儿什么；怎样实施教育才能让幼儿获得健康的、全面的、可持续的发展；怎样帮助他们 顺利进入小学做好准备，同时也为他们长远的发展打好基础。 孩子是民族的未来，是祖国的希望。我们必须认真贯彻《指南》，认真了解孩子的身心发 展规律，一切从有利于孩子的角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素， 俯下身子倾听孩子的声音，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱！而要实现这一目标，我们幼教工作者与家长就要认真学习和领悟《指南》精神。因此， 我园积极行动，制定了一系列的活动方案，认真学习、大力宣传，为推广《指南》做不断努 力！ 一、 家长方面： 1.召开全员家长会，下发《指南问卷调查表》，由园长成允琴开展专题讲座，针对问卷调 查的反馈情况，为家长解读《指南》各年龄段学习与发展的目标，使家长懂得如何配合幼儿 园完成指标，建立合理的期望值。让家长初步了解《指南》的重要意义，并告知我园的一系 列将要举行的宣传和学习活动 3.张贴挂图：让家长看到幼儿园方面的重视，引起家长对《指南》的关注。 4.家长讲座：分批对小班、中班及新生家长进行讲座。业务园长认证根据《指南》大量 查阅资料进行借鉴，再根据自身经验整理成图文并茂的ppt，以生动直观的形式引导家长更 好的了解《指南》，树立正确科学的教育观， 5.家长征文：通过本园讲座，请家长结合学习和平时对孩子的教育写心得或感受，将家 长文章发到本园网站，张贴到家教窗，促进家长间的交流学习。 二、教师方面： 1.业务学习：分三次利用晚上时间组织全体教师进行了业务学习，对《指南》进行解读， 让教师意识到《指南》是指引我们今后工作的重要文件，必须认真贯彻执行，不断提高资深 专业素质和实践能力，推进幼儿园教育教学的科学发展。教师在学习的过程中，还根据指导要点中大家深有体会的地方进行了交流，反思过去工 作中做的不对或不足的地方，应该怎样调整等，教师们深有感触，大家都觉得《指南》非常 符合幼儿的身心发展规律和心理需要，而我们教师的工作及家长的教育观念也都存在很多误 区，教师们纷纷表示要以实际行动在一日工作中落实《指南》，为幼儿的终身发展负责！ 2.分领域教研：虽然我们学习了指南，但由于自身经验及理论知识不够丰富，不能更全 面准确的把握，继续进行分领域教研，对每一个领域进行细致的研究，并做好长期的计划， 我们打算每个领域进行研究的同时结合实践，将此内容列于下学期及以后的教研计划当中去。 3.教师征文：结合业务学习《指南》后大家的体会，我们及时组织教师将心得体会写下 来。老师们虽然写的比较简单，但都是发自内心的感受，相信只有从老师自身领悟到了《指 南》的精神，就会更好的去在工作中实现！ 三、 幼儿园方面： 1.自查：首先，将幼儿园课程进行全面审视，坚决取消小学化倾向课程。同时，加强一 日活动流程的研究，重新修订课程表。 2.真正做到让幼儿“玩中学”“做中学”“生活中学”，创设能促进幼儿发展的环境，新学 期开始前全面进行“活动区”的创设，多提供让孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料 的互动来获得学习和发展。 3.保证每天两小时的户外活动，有一小时的身体锻炼或体育游戏时间，增加轻体育器械， 认真上好体育游戏课，把促进幼儿的身体健康放在工作的首位！ 4.加强一日生活各环节的指导，树立“一日生活即课程”的观念，业务领导不以课程为 主要检查内容，及时发现教师和幼儿的行为，及时进行教研，加强教师日常随机教育的能力。以上是我园在贯彻《指南》时所做的一些计划与措施，由于时间关系，我园做的还只是 一个起步，我们将在以后的工作中，将《指南》作为一项重要工作，继续进行研究、学习和 实施《指南》精神，将《指南》作为教师岗前培训和在岗培训的重要内容；每学期进行新生 家长讲座；创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子 操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主 动学习、探索，成为生活、学习、游戏