云南教师招聘小学教育理论综合知识汇编.doc

云南教师招聘小学教育理论综合知识 1．教师的根本任务是教书育人。 2．教育过程是以认识为基础，促进学生发展的过程。 3．教师职业从性质上来说属于专门职业，教师是专业技术人员。 4．一般来说，教师所扮演的职业角色不包括服务者角色。 5．《大教学论》是教育学成为一门独立学科开始的标志。 6．《普通教育学》标志着教育学已经发展成为一门比较规范的学科。 7．学制就是学校教育制度。 8．教育发展的最终决定因素是社会生产力。 9．教学的基本组织形式是课堂教学。 10．学校德育的基本途径是教学。 11．我国道德的核心是集体主义精神，是德育的重点内容。 12．第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是瑞士教育家裴斯泰洛齐。 13．师德的灵魂和核心是关爱学生。 14．学习过程是教育心理学研究的核心内容。 15．学校教育工作应该以德育为首。 16．操作性条件反射的核心是强化。 17．最早将“教育”两个字作一词连用的是孟子，出现在《孟子，尽心上》中“得天下英才而教育之”。 （××区普岗教师招考2014、2015年考点） 18．制约人们受教育权利的首要因素是政治经济制度。 19．“启发”一词来源于孔子。 20．品德的核心是道德认知。 21．教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。 22．儿童的心理发展存在着关键期，这是由瑞士皮亚杰最早提出的。 23．课程设计的第一个层次是课程计划。 24．社会学习理论的代表人物是班杜拉。 25．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的英国。 26．动机的产生有两大条件，一是内部需要，二是外部诱因。（动机由需要和诱因两种基本因素构成。） 27．性格结构特征中具有核心意义的是性格的态度特征。 28．阿特金森认为，个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。 29．道德行为是衡量人们思想品德好坏高低的根本标志。 30．高尚的、正确的学习动机的核心是利他主义。 31．联结学习理论的核心也是强化。 32．知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是思维。 33．桑代克的学习理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。 34．我国心理学家个体心理发展的8阶段划分（略）：乳儿期（0～1岁）；婴儿期（1～3岁）；幼儿期（3～ 35．《中华人民共和国教师法》1993年10月31日通过，1994年1月1日起施行。 36．“终身教育”这一专门术语，最早是在1920年由法国成人教育家保罗?朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。 37．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即①教师中心；②课堂中心；③教材中心。 38．1623年英国哲学家培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。 39．德育内容主要有①政治教育；②思想教育；③道德教育；④心理健康教育等。 教师招聘考试的时间比较分散，科目设置较为灵活，面试方式各异，有的考试为网上报名，有的为现场报名……针对这些情况，我们依照考试大纲，参照教师招考的权威教材，对各地区教师招考的《教育学》、《教育心理学》、《教育政策法规》、《教师职业道德》、《新课程改革》、《教育十三五发展规划》等内容做了详解，并配套同步练习题、真题（含学前教育），提供给广大考生作为复习资料下载。 同时提醒广大考生注意，务必高度留意招考公告，切莫错过考试时间！ 40．“教学相长”、“不揠苗助长”、“不陵节而施”、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”、等教学原则最早出自《学记》。 41．在我国课程管理分三级：①国家、②地方、③学校。（划分三级的标准是课程的制定者不同） 42．1995年9月1起施行的《中华人民共和国教育法》的颁布和实施。 43．教育与生产劳动相结合是教育的基本特征。 44．瑞士心理学家皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期： ①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11、12岁）；④形式运算阶段（11、12～14、15岁） 即【育萃教师招考】：四个阶段皮亚杰，运动运算到初二[15岁] 45．教学的基本组织形式是课堂教学。 46．第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是赫尔巴特。 47．在我国，课程主要由三部分组成，即①课程计划（教学计划）；②学科课程标准（教学大纲）；③教材。即课程包含教材。 48．中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。 （××区普岗教师招考2013年考点） 49．选择德育内容的依据：①德育目标；②受教育者特点；③时代特征和学生思想；④文化传统。 50．CIPP评价模式由①背景评价；②输入评价；③过程评价；④成果评价四个步骤组成。 51