第六讲 韦氏儿童智力量表.ppt

第六讲 韦氏儿童智力量表 林丰勋 博士 E-mail:Linfx@263.net 三套量表 韦氏成人智力量表（Wechsler adult intelligence scale, WAIS）—— 韦克斯勒－贝勒维（Wechsler-Bellevue scale，即W-B）智力量表 韦氏儿童智力量表（Wechsler intelligence scale for children ,WISC） 韦氏学前和幼儿智力量表（Wechsler preschool and primary scale of intelligence, WPPSI） 在中国的修订 1979---1980年修订WAIS，称WAIS-RC 1980-1986修订WISC，称WISC –CR 同年，修订WPPSI，称C-WYCSI 韦氏儿童智力量表（WISC-R） 北京师范学院 林传鼎 北京师范大学 张厚粲 测验内容 共12个分测验 关于韦氏儿童智力量表 美国韦克斯勒教授制定，1949年出版，是继比内测验之后世界上应用最广的个人智力量表之一 1974引进中国，并发表，1981年进行修订 适用于6－16岁的少年儿童 关于测验的程序和时间 言语测验和操作测验交叉进行 施测时间大约需55－80分钟。尽量以此施行完毕，如果有困难，可分两次进行，但间隔时间不得超过一周 关于测验的场所 良好的照明和空气调节 避免噪音或其他外界干扰 桌椅大小、高低要合适，桌面要平整 施测时，在一般情况下，室内除主试和 被试外不得有第三者在场 主试和被试隔桌对坐 测验开始前应注意的事项 测验所有材料和一般工具（秒表，计分纸和迷津、译码测验纸。） 填写第一页，并友好交谈 计算实足年龄 说清指导语 测验过程中应注意的事项 大多数测验的计分规则都是客观的。（类同、词汇、理解、常识除外） 按照计分规则所得的每一个测验的分数叫原始分，将原始分汇总求出量表分，换算智商。 注意备注栏的填写（中断、语言障碍、不合作态度、左利手等） 测验（一）常识 起点 报告包含要点 背景信息 WISC-R剖面图 测验日期、原始分数、量表分数、智商 分测验差异 言语智商与操作智商差异 备注 速度补分的计算法如下（参看记分纸第5页）；四个图以女孩、马、汽车、面孔为先后顺序：在各自最高时限（120秒、150秒、150秒、180秒）内能做出的最高正确拼接数（即接切娄）是6、5、9、12。这就是最高分数的基数。按规定，第3、4两个图的分数应当减半（即乘以1/2，但半分要进为整数）所以四个图的最高分数成为6、5、5、6，但这些分数尚未加上速度补分。 补分的办法是： 第1图，速度分三级，最低级6分，上面两级加1至2分，成为7和8分。 第2图和第3图，速度分四级，最低级5分，上面三级加1至3分，成为6、7、8分。 第4图，速度也分四级，最低级6分，上面三级加1至3分，成为7、8、9分。 注意：被试只有做出完全正确的组合，才能得到速度补分。 儿童 主试 拼接数＝6 1、女孩，按照下面的图示，在屏风后安排部件。然后展示部件并且说：“如果你用合适的方法把这些块块拼在一起，可以摆成一小女孩。开始做，把它们拼在一起。摆好后告诉我。”*开始计时，时限120秒钟。如果儿童的拼接不完整，可以告诉他正确的摆法，并且说：“看，象这样做”。然后进行第二题，但不再给他更多帮助。 2、马，按照下面图示在屏风后面安排部件。然后展示部件并且说：“这些块块可以拼成一头马，你尽快地把它们拼在一起。”开始计时，时限150秒钟。 儿童 主试 拼接数＝5 3、汽车，按照下面图示，在屏风后安排部件。然后展示部件并且说：“你尽快地把这些块块拼在一起。”开始计时，时限150秒钟。（注意：不要把这个图象的名称告诉儿童。） 儿童 主试 拼接数＝9 4、面孔，按照下面图示，在屏风后面安排部件。然后展示部件并且说：“你尽快地把这些块块拼在一起。”开始计时，时限180秒钟（不要告诉儿童图象的名称）。 儿童 主试 拼接数＝12 测验（九）理解 实施与计分 17个项目，依难度排列。（见下页） 主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。 能反映被试对于社会价值观念、风俗、伦理道德是否理解和适应，在临床上能够鉴别脑器质性障碍的患者。 对智力的一般因素负荷较大，与常识测验相比，受文化教育的影响较小。 起点 停测点 施测说明 计分 材料与目的 缺点是评分标准难以统一掌握。 1．如果你把小朋友的皮球弄丢了，你应该怎么办？[赔偿损失。] 2．如果你在商店里拾得了别人的钱包或皮夹子，你应该怎么办？[设法把拾物还给物主（或者自己寻找物主，或者把它交给服务员或警察。）] 3．当你割破了手指的时候你应该怎么办？[包上一块绷带，洗净或上药。] 4．如果