《孔雀东南飞 并序》导学案3.docVIP

《孔雀东南飞》导学案 一、作家与作品 徐陵(507-583)，字孝穆，今山东郯城人。南朝陈文学家。少好学，八岁即能文，博涉经史，有口才。梁时，官东宫学士，两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、中书监等职，主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为宫体诗代表作家，时人称为“徐庾体”。编选《玉台新咏》十卷，是现存我国较早的诗歌总集之一。 《玉台新咏》成书于梁代。是《诗经》《楚辞》之后最早的一部古诗总集。所收诗歌上自汉魏，下迄梁代，共七百九十六篇，其中为《文选》所收者六十九篇。选诗范围较狭窄，多叙男女闺情，但也不乏杰作，如具有反封建礼教的积极主题和高度艺术成就的我国第一首成熟的长篇叙事诗《古诗为焦仲卿妻作》(后世或题作《孔雀东南飞》)即最先见于此书。此诗作者不详。 《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标志。它原名《焦仲卿妻》，最早见于徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，与《木兰辞》并称“乐府双璧”。 二、明确学习内容 1、了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物，反映社会生活的特点，学习托物起兴、排比铺陈的表现手法。 2、理解主要人物的性格特点以及表现人物特点的主要方法。 3、认识封建礼教、封建家长制的罪恶。 4、掌握“相” “自”“见”等词的用法。 三、思考与讨论 １．现实主义要求刻画典型环境中的典型性格，从而达到反映生活本质的目的。我们从焦、 刘身上可以看到怎样的社会现实？ ２．本诗的主题思想是什么？ ３．本诗开头两句(第1段)游离开情节之外，是否可以删去？为什么？ ４．①第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？ ５．诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否显得累赘？这和情节的发展有何关系？ ６．理解“黄泉共为友”的含义 ７．讨论：面对一个聪明、勤劳、善良、孝顺的媳妇，婆婆为何不能容她？ ８．如何理解刘、焦之死？ 四、拓展与提升 这首诗叙述的故事是悲剧性的，却又在结尾暗示焦仲卿、刘兰芝两人化成了鸳鸯，给故事带来了一点亮色。请从中外文学作品中再举出一些类似的例子来，谈谈你对这种结尾的看法。 五、知识要点总结 1、通假字 (1)终老不复取??(2)箱帘六七十? (3)蒲苇纫如丝???(4)摧藏马悲哀 2、一词多义 (1)为 ①为仲卿母所遣???②十七为君妇 ③为诗云尔??????④非为织作迟 ⑤阿母为汝求?????⑥始尔未为久? ⑦慎勿为妇死? (2)举 ①举动自专由????②莫令事不举 ③举言谓新妇????④举手长劳劳 (3)言 ①举言谓新妇?????????????②谓言无罪过???????????③何言复来还? (4)故 ①大人故嫌迟???????????? ②知是故人来???????????③故遣来贵门? (5)意 ①何意致不厚?????????????②吾意久怀忿???????????③处分适兄意? (6)适 ①始适还家门???????????? ②处分适兄意???????????③适得府君书? (7)令 ①县令遣媒来?????????????②便言多令才???????????③莫令事不举? (8)见 ①相见常日稀?????????????②君既若见录???????????③渐见愁煎迫? (9)谢 ①谢家来贵门????????????②阿母谢媒人????????????③多谢后世人? (10?)应 ①汝可去应之?????②六合正相应 ③零泪应声落????④以我应他人? (11)相 ①相见常日稀?????②儿已薄禄相?? ③誓不相隔卿?? ?④及时相遣归? ⑤好自相扶将?????⑥还必相迎取?? ⑦会不相从许????? ⑧蹑履相逢迎? ⑨登即相许和???? ⑩不得便相许? (12)何 ①何意致不厚??? ?②隐隐何甸甸? ③汝今何罪过???????④作计何不量? 3、词类活用 (1)名词活用为动词 ①何敢助妇语??????????????????????????②交广市蛙珍 ③仕宦于台阁??????????????????????????④自名为鸳鸯 (2)名词作状语 ①黄泉共为友??????????????????????????②昼夜勤作息 ③中道还兄门??????????????????????????④手巾掩口啼? ⑤朝成绣夹裙??????????????????????????⑥卿当日胜贵 ⑦夜夜不得息 (3?)形容词活用为动词 ①又非君所详? (4)形容词的使动用法 ①足以荣汝身 4、偏义复词 (1)便可白公姥?????