《林教头风雪山神庙》课件4.pptVIP

三、林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 【明确】　林冲性格的转变，关键在于一个“逼”字，“官逼民反”“逼上梁山”。从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，虽然安分守己，忍辱求全，内心渴求过上美好的生活，也被逼得走投无路，愤然而起。由此推开来说，至于广大的生活在水深火热之中的人民群众，他们所遭受的迫害，他们所承受的痛苦就可想而知了。 如，林冲赴草料场一路，风雪甚“紧”，到晚，那雪下得越发“紧”了。风雪越紧，气氛越紧，因前有阁子后一段隐约言词，读者无不为林冲攥一把汗。此处风雪着一“紧”字而境界全出，可以说风雪与情节发展息息相关。同样，写火也颇有文法。先是星星点点，隐隐约约，如林冲刚到草料场，看到老军在里面“向火”；出去沽酒时“将火炭盖了”；回到草料场，见草厅被雪压倒，又“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。 写星星之火，实是为了衬托出林冲精细，为后面草料场泼天大火非林冲失火之故埋下伏笔。因此，火与情节发展也是丝丝相扣的。不仅如此，小说中，火与雪还为人物性格发展提供了一个强烈的视觉背景。试想，林冲在大雪大火的背景下复仇，与其大起大落的性格演变相互映衬，颇有一种痛快淋漓之感。 (节选自《教学月刊》 作者：俞兵兵) 第二课时 新课导入 小说的故事性让我们深知，要把握主题和作者的情感，我们必须得了解故事情节，把握人物形象；但是，除此之外，小说还有环境描写和细节描写。这节课，我们就从这两个角度入手来深入了解文本。 文本解读 能力提升 一、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上做景物描写。请找找课文是怎样描写大风雪的？并说说这样描写的作用。 1．我们仔细阅读，在文章中找出有关的直接描写，并简述其作用。 【明确】　有三处直接描写： (1)林冲初到草料场时，写风雪初起——“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写时间之长。 (2)林冲去市井沽酒时，写雪势正大——“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” (3)沽酒返回时，又进一步突出雪势之大——“看那雪，到晚越下得紧了。” 2．这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个，请找出来？ 【明确】　“紧”。一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景。 3．在文章中，人物活动场所的自然环境描写，除了直接描写之外，还有侧面描写风雪，现在在了解了直接描写的基础上，我们来看看侧面描写。 【明确】　(1)通过环境描写衬托风雪。 林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 (2)通过人物的动作、感觉衬托风雪。 如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲在神庙里，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘“风雪”二字。 4．“风雪”的描写在文章中究竟有什么作用呢？用选文的事例来给予详细的说明。 【明确】　课文中描写“风雪”对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。当林冲怀着“不知何意”的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难卜。林冲来到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，难以安生。 为了御寒，出门沽酒，“踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风”踽踽独行，“那雪正下得紧”，正是雪借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回来，“仍旧迎着朔风”，“看那雪，到晚越下得紧了”。因为风大雪紧，回到草料场时，那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古庙栖身。他在风雪中奔来奔去，天地之大竟无他容身之处。林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。由于雪大天寒，使林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆虞候等烧死； 雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆虞候等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成冤家路窄、狭路相逢、隔门相对、一触即发的紧张局面。风雪的描写，为情节发展提供了合理的条件，推动了情节发展。当陆虞候等看着草料场的大火踌躇满志时，林冲心中的怒火也像草料场的烈焰升腾，翻卷，他终于拽