《父母与孩子之间的爱》教学设计5.docVIP

《父母与孩子之间的爱》教案 学习目标重难点： 1．理清作者思路，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。1、 第一部分(1---3)，论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力。 第二部分(4---7)，阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。 第三部分(8--10)，指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父爱的权威，他成为自己的父母。 2．在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？迅速阅读全文，找出相关信息补充下列表格。 年龄段 特征 刚出生阶段 无被爱的意识 8岁以下 有被爱的意识 8～10岁 用努力去唤起爱 少年时期 感受到爱唤起爱的力量 成熟时期 我需要你，因为我爱你 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。代表思想世界，法律、秩序和纪律等事物的世界。母爱父爱是有条件的父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”下列各句中，没有语病的一项是( ) A.母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。 B.他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。 C.父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。 D.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。 C(A关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”呼应；B语序不当，应把“孤立无援”调至“自己弱小”后，以使句式整齐，合乎逻辑；D成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”，使之充当前面“达到”的宾语。1、 2、 3、 弗洛姆《爱的艺术》前言 如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。每个人都可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢？ 同学们现在是少年了，如果像弗洛姆说的应该是“克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！”的阶段了，我们来想想怎样通过生活中的小事来培养训练自己对父母的爱？ 爱是交流的。孩子领受着父母的爱，也想着应该怎么回报父母。只有当你有爱父母、爱他人的能力时，当你的心理年龄与你的生理年龄一致时，才可以说你时一个灵魂健康和成熟的人。所以这堂课老师送大家的金玉良言就是： 在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！